Miraklene med tibetansk medisin i hodet til mange vestlige leger grenser til mystikk. Hvordan kan en diagnose stilles ved hjelp av fingre lagt på pasientens puls? Eller bestemme tilstedeværelsen av et magesår ved timebraden til en persons stemme eller gangart?
Det tok 12-15 år for en tibetaner som viet seg til medisin for å forstå den hundre år gamle visdommen til sine forfedre. Det ble pålagt å memorere hele bind med hellige bøker. Men det mest overraskende med tanke på den overrasjonaliserte vestlige mentaliteten er at læringsprosessen, som en obligatorisk og viktig komponent, inkluderte … meditasjon. Omtrent halvparten av all nyttig tid ble tildelt den.
Moderne kinesiske leger, som bestemte seg for å få fart på treningene sine, anså det som helt uproduktivt å kaste bort så mye dyrebare timer. Professorene ved kinesiske universiteter har helt forlatt meditasjon - denne "ideologiske anakronismen" av mørke lamaer. Som et resultat kunne ikke studentene, som hadde husket de nødvendige tekstene, flytende i konsepter og begreper, godt bevandret i urter, ikke gjøre det viktigste - å bli tibetanske healere. Den lille kisten åpnet seg aldri!
Hva er meditasjon? Og hvorfor ga lamaene fra de transcendentale klostrene i Tibet oppmerksomhet mot henne? Denne merkelige tilstanden til den menneskelige ånd kan defineres som å fokusere på et bestemt emne, intern bevissthet om det. I de mest kulminerende øyeblikkene av meditasjon identifiserer en person, som konsentrerer oppmerksomheten med ekstraordinær kraft, som om den smelter sammen med meditasjonsemnet, seg selv med den.
Som Valentin Sidorov skriver i sin bok "Seven Days in the Himalayas", fra synspunktet om moderne psykologi, under meditasjon, begynner planene til underbevisstheten å fungere aktivt, intuisjonsmekanismen kommer i spill, og spørsmål løses umiddelbart og tydelig med lynets hastighet. Vi kalte det innsikt, kreativ ekstase. Forresten, i den ortodokse kristendommen er det også en praksis veldig lik meditasjon. Dette er den såkalte hesykasmen, og lager "mental bønn".
Noen indere, som kombinerer eldgamle kunnskaper og oppnådd moderne vitenskap, mener at en person er koblet til en slags sol- og kosmisk generator under meditasjon. Lysende energi metter cellene i kroppen vår. Under meditasjon er det ikke gjenstanden for menneskelig tanke som får spesiell betydning, men selve kvaliteten på hans tenkning.
Siden eldgamle tider har det vært en meditativ praksis som konsentrerer oppmerksomheten ikke bare om et bestemt punkt eller objekt i rommet, men også streber inn i absolutt stillhet, til fullstendig abstraksjon. Den store indiske filosofen Aurobindo Ghosh skrev at evnen til å tenke er en fantastisk gave, men evnen til ikke å tenke er en enda større gave.
Salgsfremmende video:
Dybden av denne tanken bekreftes av det faktum at praktisk talt alle vitenskapelige oppdagelser ikke ble gjort i det hele tatt under øyeblikk med kraftig ramming av tankene, men nettopp i de øyeblikk da hjernen til forskere (med all sin tidligere aktivitet nærmet seg terskel for innsikt) plutselig stoppet opp i en kort periode i kongelig intellektuell ro … En genial tanke så ut til å flyte over ham. Et lærebokeksempel på dette fenomenet er tilfelle av Mendeleev, som oppdaget det periodiske systemet i en drøm.
Imidlertid er meditasjon ikke bare en søt blund. Moderne nevrofysiologi skiller mellom tre hovedformer i hjernen: våkenhet, langsom og den såkalte raske, eller paradoksale, søvn. I den påfølgende vekslingen av disse tre fasene av arbeidet med grått stoff, fortsetter livet til enhver homo sapiens. Hver av modiene tilsvarer en spesifikk type encefalogram. Å dechiffrere grafen for elektromagnetiske svingninger som sendes ut av hjernen til en person nedsenket i meditasjon ga et fantastisk resultat. Det viste seg at denne rytmen kombinerer egenskapene til alle de tre modene av intellektet. En paradoksal situasjon oppstår: under avslapning øker våkenhetsnivået! Det er med andre ord grunn til å snakke om eksistensen av en spesiell, fjerde tilstand av hjerneaktivitet.
Det kan antas at genier og barn med jevne mellomrom stuper inn i det intuitivt. Det er ikke tilfeldig at barnepsykiatere hevder at alle babyer, uten unntak, er genier, det ikke er et eneste middelmådig barn. Husk også de mystiske ordene fra Jesus Kristus: "Vær som barn, for deres er Guds rike." Det er først senere, belastet med byrden av verdslige "visdom" og forskjellige komplekser, roserøde kåpende småbarn med glødende øyne blir til voksne "grå mus".
I denne forbindelse er det uuttalte aksiomet som eksisterer i den naturvitenskapelige verden også interessant: intellektuelle gjennombrudd fra en fysiker eller matematiker kan forventes praktisk talt bare frem til 30-35-årsalderen. Senere blir spesialister gode kalkulatorer, lærere og så videre. Med andre ord er de vitenskapens trekkhester (som forresten ikke lar seg gjøre uten), men akk, ikke colombianerne til de nye vitenskapelige amerikanerne. For å gjøre funn i en senere alder, må man ha potensialene til Niels Bohr og Albert Einstein. Eller kanskje ikke sistnevnte, gjennom hele livet, uten å mistenke det, ganske enkelt ikke glemte hvordan de skulle introdusere hjernen deres i den spesielle, fjerde staten?
I dette tilfellet, hvorfor ikke prøve å ta i bruk erfaringen fra tibetanske lamaer og introdusere ett fag til - meditasjon - i universitetsplanen? Til å begynne med, som et eksperiment, ikke engang på skalaen fra et universitet eller fakultet, men i det minste i flere grupper. Se for deg at i stedet for et forelesning eller et seminar, skal studentene vennlig gå til klasserommet, der encefalografiene ligger, og registrere korrektheten til meditasjonsøvelser. Hvem vet om denne teknikken vil sette Einstein “produksjon” på samlebåndet?
De gamle vismennene fra Østen snakket om et annet aspekt av dette problemet. Kunnskap, i henhold til deres lære, skal ikke bare gripes av det overfladiske sinnet, men "pumpes" gjennom menneskets sjel. Først da trenger den gjennom individets bevissthet og beriker essensen hans. Dette er nettopp hva meditasjon bidrar. I vår tid er denne tanken spesielt relevant. I følge den moderne verden fordobles mengden av ny kunnskap hvert syvende år. I dag, for å betrakte seg som utdannet, blir folk tvunget til å svelge flere og flere porsjoner med informasjon uten pusterom. Hun har rett og slett ikke tid til å bli "fordøyd" av bevissthet. I vår grå materie foregår ansamlingen av intellektuelle forekomster, som under deres tykkelse begraver det kreative prinsippet til en person (av hensyn til realiseringen av det - tenk på det - vi driver til syvende og sist med selvopplæring). Det var denne ulykken som skjedde med de kinesiske studentene, som ikke klarte å bringe kunnskapen de hadde tilegnet seg til nivået med hverdags kreativ innsikt, som er hovedbetydningen i medisinsk praksis for en ekte tibetansk healer.
Basert på alt dette, er de gledelige utropene fra ildsjeler som introduserer nye fag i skoleplanen og øker volumet av gamle rettferdiggjort? Ville ikke hypermengden av informasjon, beregnet på obligatorisk assimilering, vise seg å være en bjørnetjeneste for den yngre generasjonen og ødelegge fremtidige skaperne i den? Kanskje den virkelige løsningen på problemet ligger i samme meditasjon?..
