Til tross for at øynene hennes er helt sunne, kan Agnes ikke se flere gjenstander samtidig. Når hun ser på en gjenstand, er alt annet ute av syne. Denne uvanlige lidelsen har hjulpet forskere å lære mer om hvordan vi oppfatter verden rundt oss.
Se deg rundt. Hva ser du? Barn som leker utenfor vinduet, kontoret ditt eller en t-banevogn full av mennesker?
For å lage disse komplekse visuelle bildene, må hjernen behandle hvert eneste objekt - vennens nese, kollegas øre, dør, stol, sko - og deretter kombinere dem til et sammenhengende bilde.
Men dette er ikke gitt til alle. Det er mennesker i verden hvis hjerner ikke er i stand til å sette brikkene i puslespillet sammen. På et gitt tidspunkt kan den bare behandle ett objekt eller en del av det.
Denne sykdommen kalles samtidig agnosia. Folk som lider av det, ser bokstavelig talt ikke skogen for trærne.
Et uvanlig tilfelle av samtidig agnosia har gjort det mulig for forskere å gjøre unike funn om denne sykdommen, samt bedre forstå hvordan vår bevisste og ubevisste jobber sammen for å skape vår virkelighet.
Klassisk etui
Det hele startet med Agnes (heltinnens navn er endret). Etter kort sykdom trengte Agnes å bli undersøkt av en nevrolog.
Kampanjevideo:
Resultatene var vanlige, med unntak av en - Agnes hadde vanskeligheter med å beskrive det som ble vist på bildene som ble vist henne av den behandlende legen Joel Schenker ved University of Missouri i Columbia (USA).
Ett av bildene viste en gutt som stjal kaker fra et bord mens moren hans vasker oppvasken. Agnes beskrev gardinene og vinduet, men kunne ikke fortelle hva annet var på bildet.
Etter en stund så hun på henne igjen og sa at hun så en gutt stjele kaker, men kunne ikke beskrive resten av gjenstandene - gardinene, vinduet og guttens mor.
På en måte var dette et klassisk tilfelle av samtidig agnosi: Agnes kunne se individuelle objekter, men hun kunne ikke gjenkjenne gruppene deres og danne et helhetsbilde.
Imidlertid, i motsetning til de fleste mennesker med denne tilstanden (som ofte er forbundet med Alzheimers) og andre typer demens, ble Agnes ikke funnet å ha en alvorlig hjerneforstyrrelse.
Mennesker med samme nød som Agnes ville finne det vanskelig å oppfatte dette enkle bildet; for eksempel kan de se kruset, men ikke se kranen
Dette betydde at forskere hadde en unik sjanse til å forstå mekanismen til denne sykdommen.
Usynlig verden
Schenker var sjokkert over resultatene av samarbeidet med Agnes. "Da vi viste henne et bilde av å stjele en informasjonskapsel, sa hun at hun så mange linjer, men blant dem kunne hun bare lage en tallerken," sier han.
I teorien, hvis vi viste henne dette bildet flere ganger, ville hun mest sannsynlig kunne beskrive alle gjenstandene hver for seg, men hun ville ikke være i stand til å sette dem sammen. Hun så aldri hele bildet."
det kunne bare være en logisk forklaring på dette. Agnes hjerne behandlet sannsynligvis ubevisst informasjon om miljøet som bevisstheten hennes ikke hadde tilgang til.
Schenker bestemte seg for å teste denne teorien med sin egen modifikasjon av Stroop-testen. I den klassiske versjonen utføres denne testen som følger: motivet får vist et kort med fargenavn - for eksempel rød, blå og grønn.
Hvert ord er trykt i rødt, blått eller grønt. Hvis fargen samsvarer med ordets betydning, kaller deltakerne det raskere enn ellers.
Schenkers versjon av testen brukte bare den første bokstaven i fargeordet. Bokstavene "K", "S" og "Z" ble trykt i rød, blå eller grønn type.
Som i tilfellet med den klassiske testen, ga deltakerne skriftfargen raskere når bokstaven matchet fargenavnet enn når de ikke stemte overens.
Schenker samlet deretter store store bokstaver fra små bokstaver. For eksempel besto store bokstaver "Z" av små bokstaver "b".
Et eksempel på en modifisert Stroop-test som Agnes tok
Bokstavene var avhengig av hvor raskt motivet kunne gi skriftfargen navnet. Så hvis både små og store bokstaver stemte overens med skriftfargen (for eksempel en stor bokstav "Z", bestående av liten grønn "z"), ga deltakerne fargen raskere.
Og hvis begge bokstavene eller en av dem ikke stemte overens med fargen, tok det mer tid å svare.
Da Schenker og kollega Matthew Roberts, også fra University of Missouri, viste disse brevene til Agnes, sa hun at hun bare så små bokstaver.
“Vi viste henne den store bokstaven“Z”, bestående av små bokstaver“b”. Hun så bare disse små bokstavene, sier Schenker.
“Selv da vi ba henne om å føre fingeren langs omrisset av bokstaven Z, kunne hun ikke se det. Alt hun så var små bs.
Og så skjedde det noe veldig rart. Da Agnes ga navnet fargen på fargen, påvirket tilstedeværelsen av et stort brev hastigheten på hennes svar, og like mye som svarene fra andre deltakere.
Så hvis hun for eksempel ble vist en stor bokstav "K", bestående av små bokstaver "b" i rødt, ga hun skriftfargen raskere navn enn i tilfelle bokstaven "Z", sammensatt av de samme røde bokstavene "b".
Dette indikerte at en del av hjernen hennes mottok informasjon om denne store bokstaven, selv om hun ikke bevisst oppfattet den.
Bevisst og bevisstløs
Ubevisst behandling av en stor mengde informasjon som kommer utenfra, gir vår bevissthet muligheten til å fokusere på det viktigste.
Uten å innse det stoler vi på denne hjernens evne. Schenker forklarer dette med eksemplet på “parti-effekten”.
»Se for deg at du under en fest snakker med George, og det er mange mennesker rundt, du kan høre brusende glass fra hvor som helst. Sally og David står i hjørnet av rommet, og jeg spør deg: "Hva snakket de om?"
Mest sannsynlig vil du ikke kunne fortelle meg noe om samtalen deres. Men hvis Sally kaller navnet ditt, vil du høre det.
Hvis jeg spurte deg: "Hvem kalte navnet ditt?", Ville du sannsynligvis svare at det var en mannlig eller kvinnelig stemme, eller til og med gi navnet på denne personen og noen få ord som ble sagt før navnet ditt ble sagt. " …
Selv om vi er i en mengde, venter vi ubevisst på at noen roper på oss
Hvordan er dette mulig? Du kunne bare gjøre dette hvis hjernen din behandlet all informasjonsstrømmen i dette rommet.
Og først da det ble nødvendig å fokusere på en bestemt strøm - etter å ha kalt navnet ditt, kom denne informasjonen inn i bevisstheten din.
"Hjernen tar høyde for mye data som du kanskje trenger senere," sier Schenker.
Testene hans viste at Agnes hjerne fremdeles var i stand til å gruppere objekter og kunne bruke denne informasjonen, selv om hun ikke var klar over det.
"Det faktum at hun ikke hadde problemer i det daglige livet viser hvor mye informasjon hjernen er i stand til å behandle ubevisst, og vi skjønner ikke dette," sier Schenker. "Jeg har aldri sett bedre bevis for denne teorien."
Brann! Brann
Kirsten Dalrymple jobber ved University of Minnesota i Minneapolis, hvor hun studerer oppfatningsproblemer. Det er mange andre uvanlige eksempler på hvordan hjernen ubevisst behandler informasjon, sa hun.
Tenk på et slikt fenomen som blindhet. Det er en blindes evne til å komme seg rundt hindringer og navngi gjenstandene som vises for ham med mer nøyaktighet enn om han bare gjorde det tilfeldig.
Dette er fordi blindhet i dette tilfellet ikke er forbundet med øyeskader, men med behandling av visuell informasjon i hjernen.
Til tross for det faktum at en person ikke vet hva som er foran ham, er hans sunne øyne i stand til å overføre informasjon til det bevisstløse, hvor det blir behandlet og brukt til å kontrollere hans handlinger.
I denne videoen kan du se en blind person forsiktig omgå alle hindringer i deres vei.
Ensidig romlig uvitenhet er et annet godt eksempel. Dette er et nevrologisk syndrom der en person med hjerneskade bare kan se hva som er til venstre eller høyre.
For eksempel, hvis en person som ikke er i stand til å oppfatte informasjon som kommer fra venstre, vises et bilde av et hus, hvis venstre side brenner, vil han si: "Jeg ser et hus."
Hvis du viser ham det samme bildet, men ilden vil være på høyre side av huset, vil han si: "Jeg ser et brennende hus."
Imidlertid, hvis den samme personen blir vist et bilde av et hus uten ild, og et bilde av det samme huset, hvis venstre side er i brann, og deretter spurte hvilket hus han foretrekker å bo i, vil han velge et hus uten ild.
Dette betyr at han på et ubevisst nivå oppfattet informasjon om brann, selv om han ikke bevisst kunne evaluere den.
I motsetning til mennesker med ensidig romlig forsømmelsessyndrom, kan personer med samtidig agnosi oppfatte informasjon fra begge sider, men deres oppmerksomhet er bare fokusert på en liten del av den.
Dalrymple kaller dette "oppmerksomhetsvinduet." Hva ditt oppmerksomhetsvindu vil være til enhver tid avhenger av omstendighetene.
Så hvis du for eksempel går i en overfylt gate, vil oppmerksomhetsvinduet ditt være bredt og du vil observere mange gjenstander samtidig. Men hvis du plutselig ser et ekorn ved føttene, vil det smale når du fokuserer på ett objekt.
Et smalt synsfelt oppstår ofte når vi konsentrerer oss tungt om en ting.
Oppmerksomhetsvinduet blir kraftig innsnevret når vi fokuserer tungt på en ting.
For øyeblikket vil alt annet på gaten forsvinne i bakgrunnen og bli til noe mer enn en bakgrunn.
Denne teknikken brukes vanligvis når du utfører triks med forsvinning av gjenstander - tryllekunstneren distraherer betrakterens oppmerksomhet fra det store bildet med et trykk på fingrene eller en bølge av tryllestaven for å fjerne et objekt som er utenfor deres oppmerksomhetsvindu.
Forskere har ennå ikke vært i stand til å finne ut hvilke områder av hjernen som kontrollerer vinduene for oppmerksomhet, men tilsynelatende krever denne prosessen en effektiv forbindelse mellom parietal og occipital lobes.
Disse områdene i hjernen er ansvarlige for oppfatningen av objekter og bevegelser, samt for å forstå romlige forhold.
En pasient, Dalrymple, led av samtidig agnosi på grunn av skade på disse delene av hjernen. Da hun kom seg, ble oppmerksomhetsvinduet utvidet, og symptomene på samtidig agnosi ble mindre uttalt.
Det er vanskelig å si sikkert om Agnes led av denne sykdommen hele livet, eller om hun utviklet den allerede i voksen alder.
Schenker sier at skanninger av hjernen hennes viste nesten ingenting, bortsett fra mindre atrofi i parietallappen. Dette kan indikere begynnelsen på utviklingen av Alzheimers sykdom - og tjene som en av grunnene til samtidig agnosi.
Dessverre er det ingen som vet hvordan historien hennes endte. Etter å ha besøkt legen flere ganger, kom hun ikke tilbake til avtalen.
"Jeg tror jeg har det bra," sa hun. "Jeg forstår ikke hvorfor lage så mye oppstyr om dette!"
