Den største russiske spesialisten innen bevissthetsteorien, professor Tatiana Chernigovskaya, snakket om farene som ligger i vente på en kreativ, tenking utenfor boksen. I følge henne blir etiketten "tull" hengt på et slikt barn allerede på skolen, og prøver å tvinge ham til å tenke "som alle andre."
Mange kreative mennesker sier at innsikt kommer uventet, under rutinemessige handlinger som ikke har noe å gjøre med problemet som blir løst: Jeg ser på TV, leser en bok - og plutselig har jeg denne forbindelsen som ikke har dukket opp på lenge! Vitenskapens historie viser at en oppdagelse ikke kan planlegges, bortsett fra tekniske fremskritt (en datamaskin kan også gjøre dem), og ideer kommer til tankene når en person er helt uforberedt på dette.
Generelt sett er det for kreativitet nødvendig å fjerne kognitiv kontroll og ikke være redd for feil. Feil er stor. Og hvem kan si hva en feil er?
Å ikke tenke "som alle andre" eller problemene til kreative barn
Uavhengighet av å tenke er en veldig viktig kvalitet. Det er et kjent uttrykk - "Tenk annerledes"
Kreative mennesker lærer på egenhånd og begynner å gjøre det veldig tidlig. De anser aldri deres uvanlige ideer, funnene deres som noe ekstraordinært. Dette er den vanligste og åpenbare tingen for dem. De forstår ofte ikke hva som faktisk er deres fortjeneste, hvis alt er så åpenbart. Åpenbart dem …
Slike mennesker har som regel problemer på skolen, de fleste av dem er smartere enn lærere. De vet absolutt ikke hva lærerne vet, men de kan være smartere. Og derfor befinner de seg i en veldig vanskelig situasjon, under press fra samfunnet.
Salgsfremmende video:
Jeg hadde en kollega, en barneterapeut, han fortalte følgende historie. En gutt - totalt fattig på skolen, sittende hjemme og var syv år gammel, oppfant dampmaskinen. Og han oppfant ikke bare den, men samlet den.
Se for deg: en dampmaskin som kjører på solsikkeolje, som spruter denne hotteste oljen, suser rundt i leiligheten! Samtidig anser alle gutten som en tosk.
Så kreative mennesker fører livet i tøff konkurranse.
Hvorfor lese
For å utvikle deg, må du lese kompleks litteratur. Lineær lesing er viktig - fra start til slutt. Hypertekst, som tvinger til å klikke på det markerte ordet, og som det faller inn i det, genererer uenighet i tankene.
Folk som har vokst opp med denne typen lesing, klarer ikke å lese en stor tekst i sin helhet. De har en ujevn bevissthet - noe herfra, derfra. Når du spør et barn hva denne historien handlet om, kan han ikke gjenfortelle den til deg.
Forskernes spådommer om fremtiden for lesing er ikke-optimistiske - de spår en alvorlig splittelse mellom evnen til den intellektuelle eliten og hoveddelen av verdens befolkning.
Men hvis barn bare driver med tegneserier, vil de ikke utvikle ikke bare en algoritme for å lese kompleks litteratur som danner bevissthet, men også en algoritme for kompleks tenking - de vil bare tenke hvilken knapp de skal trykke for å gi deg en hamburger.
Hjernen er plast ikke bare i barndommen, som tidligere antatt. Det er bevist at det danner nye nevrale forbindelser til livets slutt. Ethvert annet arbeid enn kjedelig og rutinemessig arbeid er gunstig for hjernen. Hovedsaken er å håndtere stadig skiftende, kompleks informasjon.
Tatiana Vladimirovna Chernigovskaya
