Den som krysser terskelen til denne unike skolen vil for alltid endre holdningen til læring, lærere og klassekamerater, for i stedet for de vanlige klassene med pulter og en tavle, er det lekerom og temaparker, og i stedet for lærere, er det trenere som deltar i barnas spill, og diskuterer bare temaene som interesserer dem. Til tross for denne uvanlige tilnærmingen oppnådde studentene høye resultater innen mange kunnskapsfelt, fra å skrive poesi til å forske på kjernefysikk eller lage IT-programmer.
I Nederland har det dukket opp en skole uten læreplan, ingen klasser og til og med ingen lærere (Agora College).
Når vi snakker om skole, forestiller de fleste av oss støyende korridorer, klasserom med rekker med pulter og lærere med peker på tavlen, men det er helt til du ser på den unike utdanningsinstitusjonen Agora College, som ligger i Roermond (Nederland). Etter å ha krysset terskelen til et konvensjonelt klasserom, befinner studentene seg i en enorm hall med forskjellige tematiske soner, hvor du på en kaotisk måte kan se bord strødd med bøker, maling, bærbare datamaskiner og alle slags små ting du trenger, en haug lenestoler, stoler og uforståelige bokser og en stor TV for presentasjon. Denne typen kreative arbeidsmiljøer sees vanligvis i arkitektfirmaer eller reklamebyråer, men er ikke knyttet til skoleprosessen.
Den enorme hallen er delt inn i flere soner der studenter kan slappe av, leke og få kunnskap (Agora College, Nederland).
Interessant: Da en gruppe entusiaster i 2007 sikret tillatelse til å åpne en eksperimentell skole, Agora College, som skulle øke studentens kreativitet, ikke undervise, fikk barn muligheten til å designe klasserommene selv. Denne avgjørelsen ble begrunnet med at lærerne ble bedt om å gjøre dette, og de tilbød et standard kjedelig interiør, og grunnleggerne prøvde å sikre at det var barna som likte studiene og utviklet seg.
Barn i forskjellige aldersgrupper studerer i samme klasse (Agora College, Nederland).
Ikke mindre overraskende er begynnelsen av skoledagen, når barn fra forskjellige alderskategorier (fra 12-16 år), samlet i en gruppe, kommer opp med … en aktivitet for denne dagen eller flere, avhengig av hvor dypt de ønsker å studere emnet de liker. Etter 10 minutter gir treneren, på ingen måte en lærer, hvert barn muligheten til å presentere planen sin for i dag for hele klassen for å vise at han ikke vil være ledig, men virkelig drive med forskning i en eller annen retning interessant for ham.
Treneren (læreren) hjelper bare med å lede spørsmål, og studentene selv finner svarene (Agora College, Nederland).
Salgsfremmende video:
Treneren, ved hjelp av spørsmål, prøver å rette barnets søk i riktig retning, og involverer klassekamerater som gir råd om hvordan du kan gjøre det enklere og bedre. Og dette er ikke bare forskning av hensyn til en hake eller et merke. Hver student har sin egen dagbok, der de ikke bare merker retningen, men også hvordan saken skrider frem, og når emnet er utmattet og barnet har bestemt at han allerede vet nok om dette problemet, legger han en spesiell segl for at oppgaven er fullført.
Hver student gjør det han er interessert i, treneren kan bare lære praktiske ferdigheter (Agora College, Nederland).
Etter en kollektiv diskusjon drar barna til den delen av salen der det er mer praktisk for dem: hvem som går til musikkrommet, hvem som går på verkstedet eller studioet, hvem som sitter ved den bærbare datamaskinen, og som til og med går ut i korridoren der veggen for undervisning i fjellklatring er installert. All denne handlingen blir sett av trenere som ikke blander seg inn i prosessen, men bare kan rette barnet i riktig retning med ledende spørsmål, uten å pålegge deres synspunkt eller allment aksepterte konsepter.
Slik avholdes klasser i det tredje studieåret (Agora College, Nederland).
En av mentorene til denne uvanlige skolen, Rob Houben, sa at mottoet for skolen deres er Albert Einsteins ord - "Fantasi er mye viktigere enn kunnskap." Det er grunnen til at hele lærerstaben prøver å bevege seg bort fra en autoritær holdning til studenter, i intet tilfelle å ty til det allment aksepterte systemet med memorering av rote, fordi det er disse to komponentene som for alltid dreper ønsket om læring og kreativ tenking hos barn.
Studenter ved Agora College har lov til å bruke diverse kontorutstyr og dingser for å motta informasjon fra Internett (Nederland).
Ser vi på et slikt utdanningssystem og fullstendig handlefrihet, oppstår et rimelig spørsmål: "Men hva med ministerkursplanen, planlagt etter timen og arsenal av kunnskap som barn bør få i hvert fag?" Som det ble kjent for forfatterne av Novate. Ru, i dette europeiske landet "senker ikke Utdanningsdepartementet de godkjente normene ovenfra", hvorfra lærere ikke har rett til å avvike verken til høyre eller til venstre, men bare … ber om å bringe elever eller studenter til det nødvendige kunnskapsnivået innenfor et visst periode.
Studenter i de første 2 årene lærer bare hva de vil (Agora College, Nederland).
Takket være en så lojal holdning til statlige strukturer, viste det seg ikke bare å åpne en skole som aktivt har fremmet utdanningsfrihet i mer enn 10 år, men etter hvert å frigjøre en kreativ generasjon som har høye kommunikasjonsevner, evnen til å jobbe i team, fleksibel tenkning og muligheten til å raskt og effektivt løse eventuelle tverrfaglige oppgaver. Og det er nettopp de egenskapene som arbeidsgivere setter mest pris på og vil sikkert komme til nytte i livet.
Klasserommet er mer som et moderne kontor for et stort firma enn en utdanningsinstitusjon (Agora College, Nederland).
Opplevelsen av Agora College er å faktisk gi opp all kontrollen som treneren (læreren) vanligvis har over studentenes aktiviteter, og betro dem egen utdanning, samtidig som de beskjedner å hjelpe.
Den uvanlige skolen har et spillrom i stedet for vanlige klasserom (Agora College, Nederland).
Lidenskapelige elever oppretter interessegrupper og inviterer fagpersoner til å lære mer (Agora College, Nederland).
Det er tider hvor en student blir veldig båret av noe spesifikk forskning, og kunnskapen om kuratorene eller informasjonen som er funnet på Internett ikke er nok, da får han lov til å kontakte spesialister i denne bransjen, og gi gratis tilgang utenfor skolen i løpet av undervisningen. Disse elevene kan også opprette interessegrupper, og ikke nødvendigvis klassekamerater. Gjennomføre forskningen deres, har de rett til å invitere de nødvendige konsulentene i denne saken, samt entusiastiske jevnaldrende fra andre skoler ved å arrangere rundbord.
Skolen holder ofte møter med foreldre som aktivt diskuterer med barna de som er interessante for dem (Agora College, Nederland).
Og et annet viktig aspekt, selv om barnet absolutt ikke liker matematikk, fysikk eller geometri, og det er nødvendig å oppnå nødvendig kunnskapsnivå i alle fag for å bestå den nasjonale slutteksamen, som er obligatorisk for alle utdanningssamlinger i landet, så fant de en vei ut av situasjonen. Etter å ha full frihet til å gjøre det de liker å tilbringe, tilbringer studenten de første skoleårene, men på tredje året begynner de å lære hva som er nødvendig for å bestå denne eksamenen så praktisk som mulig.
Barn på skolen studerer alle obligatoriske fag som er anbefalt av Kunnskapsdepartementet på egen hånd (Agora College, Nederland).
Så, for eksempel, alle studenter trenger å kjenne Pythagorean teorem og noen flere obligatoriske regler og lover, men mange er ikke interessert i matematikk eller fysikk i det hele tatt, da finner trenere andre grener av kunnskap som er i nærheten av et bestemt barn, og hvor den nødvendige teorem eller lov er anvendt med mest praktisk og interessant synspunkt. Slik begynner barna å forstå hvorfor de trenger å vite dette, og ikke bare memorere mekanisk, fordi det er nødvendig.
Barn arrangerer arbeidsplasser selv eller kan gi dem stemme etter deres smak (Agora College, Nederland).
Når lærere på en ikke-standardskole blir spurt om hva som er de grunnleggende reglene for undervisning, er svaret alltid det samme: “Vi gir barn muligheten til å leke, fordi når barn leker med noe, blir de interessert. Og da trenger du ikke å lære dem, og du trenger ikke å kontrollere dem. At et slikt treningssystem blir mer populært, bekreftes av det faktum at i de neste tre årene har alle grupper blitt fullført og det er ingen rekruttering lenger.
Hver hall på Agora College skole er utstyrt på en slik måte at det er behagelig for barn å studere, gjøre det de elsker og kommunisere med klassekamerater (Nederland).
