1. januar 1918 innførte det seirende proletariatet en ny skrivemåte og gjorde den obligatorisk. Bolsjevikene kom imidlertid ikke med noe nytt, men reproduserte bare en lignende ordre fra den provisoriske regjeringen. Imidlertid, hvis den provisoriske regjeringen gikk ut fra at de gamle og nye reglene i lang tid vil eksistere samtidig, bestemte bolsjevikene seg for å gjennomføre reformen faktisk på en dag. Vold har vist seg å være en effektiv måte å vedta nye rettskrivningsregler. Så i etterkommernes øyne er reformen assosiert med bolsjevikene og kalles fortsatt bolsjevik.
Analfabeter
I Russland elsker de å utdanne folket. Det kom aldri opp til de utdannede klassene å tvile på at de hadde kunnskapen som alle trenger. Hvilke energiske kulturtrasere lærte ikke bøndene! Noen kalte bøndene til øksen, andre lærte dem å elske troen, kongen og fedrelandet, den tredje introduserte nyutviklede metoder for å pløye landet, den fjerde tvang dem til å pusse tennene om morgenen, den femte … Vel, generelt sett får du ideen. Det er lett å gjette at hver lærer anså sitt arbeid som det viktigste og litt foraktet alle andre.
Imidlertid var det ett område som alle var enige om - å lære bøndene å lese og skrive. At det å kunne lese og skrive er en velsignelse og en nødvendig ferdighet, radikaler konvergerte med konservative. Det siste kvartalet på 1800-tallet var preget av folkeopplysning. Antall skoler økte raskt og det bar frukt. I følge folketellingen fra 1897 var 51% av russiske innbyggere i alderen 10-19 år literate, mens blant 50-59-åringer - 20,1%. Forskjellen er mer enn to ganger!
Takket være aktivitetene fra forskjellige lærere, på slutten av 1800-tallet, økte antallet littererte i Russland betydelig.
Samtidig viste masselæringen til bønder å lese og skrive en fantastisk ting. Noen år etter at de gikk ut av skolen, begynte selv de mest suksessrike kandidatene å skrive annerledes enn måten de ble undervist på. Nesten alle lærere klaget over manglende evne eller manglende vilje til bøndene til å skrive som det skulle være, men samtidig falt det ikke for noen å lete etter et slags system i halvlitterære bondetekster. Men et slikt system eksisterte utvilsomt.
Da språkforsker Vasily Bogoroditsky prøvde å finne ut hvorfor tidligere utmerkede studenter skriver så uhyrlig, kom han frem til at uvitenhet ikke er årsaken til mange feil. Bøndene forsøkte ganske bevisst å minimere bruken av bokstavene "yat" og "i desimal". "En litterat," husket Bogoroditsky, skrev ikke bokstaven "ѣ" i det hele tatt, men i mellomtiden uttalte han det mens han leste trykte bøker. For å se om han var kjent med håndskriften til dette brevet, skrev jeg det ned og spurte om han visste brevet; det viste seg at han visste. Da var jeg nysgjerrig på å finne ut hvorfor han ikke skrev dette skiltet. Våre litterater svarte at han skriver ganske enkelt, uten dette brevet, og mange skriver det, men dette brevet brukes i trykte bøker. Han snakket også om bokstaven "i", som heller ikke dukket opp i skrivemåtene hans."
Salgsfremmende video:
Ikke bare skrev bøndene annerledes, men deres opplæring kunne være veldig forskjellig fra det vi er vant til. Fakta er at parallelt med skoleopplæringen, frem til begynnelsen av 1900-tallet, ble den arkaiske måten å lære literacy i henhold til Church Slavonic primer, Book of Hours og Psalter bevart. Folk som lærte på denne måten, kunne for eksempel lese og synge i kirken, men det var vanskelig for dem å lese Pushkin eller Tolstoj.
Barn som mestret å lese og skrive i Timeboken og Salteren hadde en veldig særegen idé om reglene for russisk rettskrivning.
Disse menneskene ble adressert spesiell underholdende litteratur, som vanligvis kalles populære trykk. Språket i populærtrykk var veldig forskjellig fra språket i klassisk litteratur. På den ene siden hadde det populære trykket mange funksjoner som er karakteristiske for kirkebøker, på den annen side ble bokstavene "yat" og "i desimal" nesten aldri brukt her. Bøndene vurderte denne rettskrivningen som riktig, og skaperne av populære trykk prøvde å matche smakene og ideene til leserne. Selv i populære utskrifter som reproduserte avisnotater (bøndene elsket å lese om rettslivet), ble avisteksten oversatt til en populær skrivemåte.
Skrivemåten til bondebrev var markant annerledes enn den russiske standard. Eremitten Agafya Lykova skriver på samme måte i det 21. århundre. Foto: Alexander Kolbasov / TASS
Bøndene skrev som forfatterne av de populære trykkene. Ingen kunne overvinne dette, og en så merkelig stavemåling varte i veldig lang tid. Dette er nøyaktig hvordan vår samtidige Agafya Lykova skriver brevene sine, en eremitt fra en familie av gamle troende som ikke er popovtsy, som har mestret leseferdighet fra kirkebøker.
"Yat" på vakt for den gamle ordenen
Lærerne var lei seg for innsatsen de brukte på å lære bøndene å skrive litterært. Det var bittert å se hvordan tidligere elever noen år etter at de gikk ut av skolen glemte bokstaven "yat" og annen skolevisdom. Det virket som den enkleste måten ville være å forenkle selve skrivemåten. Tross alt, hvis reglene er enkle og naturlige, vil ikke bøndene selv legge merke til hvordan de begynner å følge dem. Håpet om at forenkling av stavemåte ville gjøre alle litterære var utopiske, men det var nær alle som drømte om å bryte ned sosiale og klassiske barrierer.
I løpet av de tre før-revolusjonære tiårene dukket flere titalls bøker og artikler opp, hvor forfatterne foreslo forskjellige reformprosjekter. Den samme langmodige bokstaven "ѣ" ble symbolet på overskuddet av det russiske rettskrivningssystemet. "Ville det ikke vært bedre," spurte en gruppe av Kaluga-lærere, "i stedet for tomme øvelser med å bruke bokstaven" yat ", for å delta i studentene i det minste stilistiske øvelser og gi dem ferdighetene, virkelig nyttige og nødvendige, for å tydelig uttrykke tankene, siden klager om at de som ble uteksaminert fra folkehøgskolen ikke fornuftig kan skrive brev, dessverre, er ganske rettferdige."
Det er en gammel anekdote om at Nicholas jeg en gang bestemte meg for å ekskludere bokstaven "yat" fra det russiske alfabetet, men kunnskapsrike mennesker forklarte tsaren at dette brevet er veldig nyttig fordi det lar deg skille en litterat person fra en analfabet.
I Russland spilte evnen til å skrive brevet "yat" der nødvendig rollen som en sosial barriere som forhindret "kokkens barn" fra å komme inn på universitetet. Så elevene hadde en seriøs motivasjon til å stappe ordene de skulle skrive "yat" i.
Manglende evne til å skrive riktig fratok "kokkens barn" muligheten til å fortsette utdannelsen. Foto: RIA Novosti.
For dette var det spesielle memoriserende rim, for eksempel som dette: “Bѣdnybѣlo-sѣrybѣs // Ubѣzhalbѣdnyagavlъs. // Blkoy on lѣsuonbѣgal, // Rѣdkoy med hrѣnom'poѣdal. // Og for en bitter syobѣd // Dalobѣt do not bѣd."
Offentlig mening
I det pre-revolusjonære Russland var opinionen av stor betydning. Mennesker forenet av interesser, skrev artikler i tykke magasiner, kranglet, opprettet og undergikk myndigheter. Og selvfølgelig snakket vi om hvordan vi skulle ruste opp Russland, fikse veier og opplyse folket.
Pedagogical Society ved Novorossiysk University gjennomførte en undersøkelse blant grunnskolelærere og uttalte at lærere "enstemmig sympatiserer med forenklingen av moderne russisk skrivemåte." Medlemmer av samfunnet hevdet at skolebarn hater diktater, at det å lære for sammensatt stavemåte tar mye tid som kan brukes mer lønnsomt, at skolen først og fremst skulle lære hvordan man tenker og uttrykker sine tanker. De samme ideene ble gitt uttrykk på den all-russiske kongressen for offentlig utdanning i 1914. Og uansett hvor de ikke ble uttrykt!
Høyere utdanning trengtes bare for å vise at den er utilgjengelig for de analfabeter.
Klager over den overdreven kompleksiteten i russisk rettskrivning kunne ikke annet enn føre til fremveksten av utøvere som foreslo prosjekter med rettskrivningsreform. I 1889 dukket det opp en brosjyre av professor LF Voevodsky “En opplevelse av å forenkle russisk rettskrivning”, som foreslo nye rettskrivningsregler. Det var ikke noe sted for bokstavene "yat", "fita" og et solid tegn på slutten av ordet, men bokstaven "h" ble introdusert, som formidlet en spesiell versjon av lyden "g" (som på ukrainsk) med ordene "Gud", "Lord" og "når".
Et annet reformprosjekt ble foreslått av læreren A. G. Gerasimov, som ga ut en brosjyre med den sinnssyke tittelen “Gift of the Uncalled Sky. "Horn-himself-whistle", eller nye sanger, nye taler, et nytt brev. " Gerasimov foreslo å innføre et spesielt brev for å utpeke en myk "g" - "g" med en hale, som i "u", i stedet for "e" for å bruke bokstaven "?" inngikk ikke i generell bruk ", ekskluderte bokstavene" i desimal "," yat "og" fita ", skrev uttalen" hva "som" INTO ", etc.
Det mest radikale av disse prosjektene var staveprosjektet til F. V. Yezersky, leder av kursene for bokholdere, som oppfant et universelt alfabet. I alfabetet kombinerte han kyrilliske og latinske bokstaver. Dermed ønsket han å lage et universelt alfabet, tilgjengelig ikke bare for russiske bønder, men for hele menneskeheten. Staveeksperimentene hans ble publisert i form av en egen brosjyre, som også inneholdt en liten antologi som inneholder et antall klassiske dikt skrevet i et reformert alfabet. Det så ut slik:
Det er tydelig at slike staveeksperimenter er nysgjerrigheter, og ikke noe alvorlig. Men de indikerer at samfunnet ventet på rettskrivningsreformen.
Akademisk vitenskap
I 1904 ble fagmiljøet med på arbeidet med reformprosjektet.
Takket være storhertug Konstantin Romanov, ble vitenskapsakademiet med i rettskrivningsreformen.
Dette skjedde takket være sjef for militære utdanningsinstitusjoner, Grand Duke Konstantin Romanov, som henvendte seg til Akademiet for vitenskaper med en forespørsel i hvilken grad den klassiske stavehåndboken til Jacob Groth - all skolelæring var fokusert på den - er autoritativ for forskere. (Det kan bemerkes i parentes at Konstantin Romanov også var sjef for Academy of Sciences, så administrativt henvendte han seg til seg selv). Til denne forespørselen svarte akademiet at reglene foreslått av Groth ikke var absolutte og at andre systemer med russisk rettskrivning var mulig.
Takket være forespørsel fra storhertug Konstantin Romanov, ble det klart at den "russiske rettskrivningen" av J. K. Groth, som var i fokus for all skolelære, bare er en privat mening fra Groth.
På det pompøse møtet, som ble ledet av stormannen, ble det besluttet å utarbeide et offisielt utkast til rettskriving. I 1912 ble det utarbeidet et reformprosjekt, som var grunnlaget for alle påfølgende reformer. Men alt var begrenset til forberedelsen av prosjektet, og endringene i seg selv ble utsatt på ubestemt tid.
Mens forskere og tjenestemenn funderte på den lyse fremtiden for russisk skrivemåte og den tragiske skjebnen til bokstaven "yat", ble den offentlige opinionen, i offentlighetens mening, et tegn på demokrati og fremgang. Hvis du er en progressist, må du ganske enkelt stå opp for kremering av lik, kvinners likestilling, parlamentarisme og reformert skrivemåte. Og hvis du er verge, så forstår du perfekt at alle disse tvilsomme nyvinningene ble oppfunnet av Russlands fiender.
Parlamentarisme og rettskriving
Etter revolusjonen i februar begynte de å snakke om reformer på statlig nivå. Våren 1917 ble det nedsatt en spesialkommisjon for å utarbeide en etterlengtet reform. Dokumentet utarbeidet av denne kommisjonen skilte seg bare litt fra utkastet som ble utarbeidet i 1912 på initiativ av storhertug Konstantin Romanov.
Det ble antatt å ekskludere bokstavene "yat", "fita", "i desimal" fra alfabetet, og bokstaven "ep" ("b") ble bare beholdt som et skilleskarakter. Det vil si at nå var det nødvendig å skrive "brød", og ikke "hlѣb", "Ferapont", og ikke "Gerapont", "utvikling", og ikke "utvikling".
I stedet for å avslutte "-ago", skulle adjektiver skrive "-go", det vil si at i stedet for "great" ble det foreslått å skrive "great". I tillegg ble stavemåten til noen nominelle avslutninger forent, som et resultat av at man i stedet for “en, en, en” skulle skrive “en, en, en”, og det genitive pronomenet “henne” ble endret til “henne”.
Den provisoriske regjeringen gikk ut fra at rettskrivningsreform ikke er en rask prosess og ingen tvang her. På sens våren - forsommeren 1917 kunngjorde Utdanningsdepartementet at skolebarn nå skulle undervises i henhold til nye regler. På samme tid var det ingen som ville forby forhåndsreforma rettskrivning.
De to stavsystemene skulle sameksistere fredelig. De som er vant til de gamle reglene, hadde kanskje ikke flyttet til de nye. Reformen var obligatorisk bare for første klassinger, mens elever på videregående skole kunne skrive slik de hadde blitt undervist før. Samtidig ble førsteklassingene fortalt om eksistensen av "yat" og "fita", slik at de ikke skulle få problemer med å lese bøker som ble utgitt før reformen.
I praksis så imidlertid ikke alt så idyllisk ut. En masseskole er en treghetsinstitusjon, og den endres ikke frivillig. Lærere er ikke vant til å adlyde slike myke dekret. I tillegg hadde de ikke lærebøker: I september hadde primere og lærebøker som tilsvarer de nye reglene ikke blitt utgitt. Så bortsett fra ildsjeler, som alltid er i mindretall, var lærerne passive og skoleåret begynte på samme måte.
"Rådene og forslagene fra departementet om gjennomføringen av reformen," klaget en av lærerne, "blottet for karakteren av en kategorisk orden, som ungdomsskolelæreren var så vant til i mange år, ble bare tatt for informasjon og ikke til henrettelse av de trofaste forsvarere av groografi, så vel som de som er organisk redd for nyvinninger i sin umiddelbare virksomhet."
Da reformen fikk status som en statlig begivenhet, begynte politiske beskyldninger å bli reist mot den. I journalisten fra disse årene kan du lese at fjerning av bokstaver fra alfabetet var et skritt provosert av landets militære motstandere, og at ministeren for offentlig utdanning Alexander Manuilov ganske enkelt fulgte ledelsen av Russlands fiender, som dermed ødelegger den russiske folks nasjonale identitet.
"I vår litteraturhistorie," skrev Nikolai Troitsky, lærer ved Tula-seminaret, "fra den tyske unnfangelsen dukket det opp en spesiell sekt, ifølge foreldrene -" Manuilovism ", og ifølge dogmen -" tiggere "… De presser hardnakket denne dogmen deres til tankene til elever på alle russiske skoler som om hodene til studentene er de samme som skiltene på butikkene til våre medborgere, utlendinger … Hvor lang tid er denne undertrykkelsen av det russiske alfabetet og talen? Hvem vet, kanskje vil den forsvinne så snart ministerporteføljen uventet raskt ble trukket ut av hendene til "kamerat" Manuilov."
I likhet med mange andre reformer initiert av den provisoriske regjeringen, stoppet rettskrivningsreformen, og det var mindre og mindre håp for at den skulle bli vellykket.
Det vil bli betraktet som en konsesjon til motrevolusjonen, og passende konklusjoner vil bli trukket av dette …
Det kan virke rart at bolsjevikene tok opp russisk skrivemåte bare et par måneder etter at han kom til makten. De så ut til å ha viktigere ting å gjøre. På slutten av 1917 var ingen sikre på at folkets kommissærer ville holde ut lenge. Alt falt fra hverandre, alt sprengte i sømmene. Og her er en slags bokstav "yat"! Bolsjevik-lederne tenkte imidlertid annerledes.
I en av artiklene hans fortalte A. V. Lunacharsky hvordan og hvorfor beslutningen ble tatt for å forenkle rettskrivningen. Under en av samtalene hans med Lunacharsky snakket Lenin om behovet for at bolsjevikene skulle gjennomføre en serie spektakulære og merkbare reformer. Partiet som kom til makten trengte å demonstrere at det ikke bare kjempet for makten, men også gjennomførte etterlengtede transformasjoner.
"Hvis vi ikke nå innfører de nødvendige reformene," sa Lenin til Lunacharsky, "vil det være veldig ille, for i dette, som i innledningen, for eksempel av metrisk system og den gregorianske kalenderen, må vi umiddelbart anerkjenne avskaffelsen av forskjellige rester fra antikken."
Lenin og Lunacharsky mente at rettskrivningsreformen som ble satt i gang av den provisoriske regjeringen, kunne gått bort som et bolsjevik-prosjekt. Foto: RIA Novosti.
Lunacharsky hevdet at Lenin faktisk ønsket at det russiske skriftsystemet skulle bli byttet til det latinske alfabetet i fremtiden, men ikke turte å gjøre det umiddelbart. Men prosjektet til den provisoriske regjeringen, som sto mange års akademisk arbeid bak, kunne vel gått som ditt eget. Som Lenin sa:
Reformtempoet var virkelig bolsjevik. Folkets kommisjon for utdanning, som forbød å trykke noe i den gamle skrivemåten, ble offentliggjort 30. desember og trådte i kraft 1. januar. Det vil si at i løpet av årets siste dag var det nødvendig å endre settene med skrifter i alle trykkehusene i landet (i stedet for de tilbaketrukne " og "i" var det nødvendig å lage tilleggsbokstaver "e" og "i", som ikke lenger var nok), omskolere typografene, korrekturleserne og osv. Det er lett å gjette at ingen hadde det travelt med å gjennomføre dette meningsløse dekretet.
Fram til høsten 1918 endret ingenting, og da begynte undertrykkelsene. I oktober dukket en resolusjon fra Supreme Council of the National Economy (Supreme Council of the National Economy) ut "Om fjerning fra sirkulasjon av vanlige bokstaver i det russiske alfabetet i forbindelse med innføringen av en ny skrivemåte." Dette dokumentet krevde fjerning av brev som ble ekskludert fra bruk av brev fra stasjonskontorene til alle trykkerier, og forbød bokstavene "yat" og "fit" å bli inkludert i produksjonen av sett med typografiske skrifter. Bevaring av de skammede brevene truet eierne av trykkeriene med alvorlige represalier. Og folket begynte å omskolere seg.
"Revolusjonen," minnet Lunacharsky om denne resolusjonen, "liker ikke å spøke og har den alltid nødvendige jernhånden, som er i stand til å tvinge de som nøler med å underkaste seg beslutninger som er tatt av senteret. Volodarsky viste seg å være en slik jernhånd: det var han som utstedte dekretet om forlag i St. Petersburg på den tiden, det var han som samlet flertallet av de ansvarlige for trykkeriet, og med et veldig rolig ansikt og hans avgjørende stemme, fortalte dem:”Utseendet til alle tekster trykket etter den gamle skrivemåten, vil bli betraktet som en konsesjon til motrevolusjonen, og passende konklusjoner vil bli trukket av dette. " De kjente Volodarsky. Han var bare en av de representantene for revolusjonen som ikke liker å spøke, og derfor, til min forbauselse og mange andre, fra den dagen - i hvert fall i St. Petersburg - ble det ikke publisert en eneste utgave i den gamle skrivemåten."
Undertrykkelsene som resolusjonen fra det øverste rådet for nasjonaløkonomien lovet til alle som turte å gi ut bøker i den gamle skrivemåten, var den nye som bolsjevikene gjorde for russisk forfatterskap. Den statlige maskinen og straffende organer gjennomførte prosjektet til den provisoriske regjeringen og ga det av som sitt eget. Brevene fra trykkingskontorene forsvant (noen ganger ble også harde skilt fjernet, derfor brukes noen apostrofer i noen publikasjoner fra de første etter-revolusjonære årene i stedet for et solidt skilt). Selv ideologiske konservative måtte komme til rette.
Kirkekalenderen for 1919, som ble skrevet ut i slutten av 1918, inneholder følgende beskjed: “Den ortodokse kalenderen er skrevet inn i en ny skrivemåte. Dette krev presseavdelingen; bare under denne betingelsen har de lov til å skrive ut kalenderen."
Kjærligheten til den gamle skrivemåten har lenge blitt oppfattet som en demonstrasjon av illojalitet. Indikatorisk i denne forbindelse var skjebnen til akademikeren DS Likhachev, som ble sendt til Solovki for å lage en komisk rapport om fordelene ved den gamle skrivemåten i en vennlig forening "Space Academy of Sciences".
Gå til høyre, gå til venstre - skytepanel
I 1920 startet en kampanje for å utrydde analfabetisme, og som et resultat av dette, i følge folketellingen i 1939, var leseferdighetsgraden i USSR 90%. Den nye generasjonen litteraturstudenter lærte allerede det sovjetiske alfabetet, selvfølgelig, den nye skrivemåten. Dessuten var ikke bare skrivemåten ny, men også holdningen til den.
Arbeiderne og bøndene, som ikke visste ferdigheter før revolusjonen, studerte allerede etter de nye reglene.
Hvis den gamle russiske skrivemåten tillot betydelig variabilitet, ble holdningen til reglene i sovjettiden mye mer stiv.
De offisielle reglene for russisk rettskrivning og tegnsetting, publisert i 1956, ble ikke bare godkjent av USSR Academy of Sciences, men også av to departementer.
Dermed skaffet de kraften til et normativt dokument, en lov.
Rettskrivingsregler i Russland har aldri hatt så høy status. Så viste det seg at krigere med obligatoriske regler og forkynnere av enkelhet lanserte en reform som til slutt gjorde rettskrivningsregler til et normativt dokument.
Som et resultat av bolsjevikkampanjen for å utrydde analfabetisme, erstattet den nye rettskrivningen raskt både førreformer og bonde.
Den gamle skrivemåten varte lengst i publikasjonene av den russiske diasporaen. Utvandringen så sitt oppdrag i å bevare russisk kultur, som ble ødelagt av de barbariske bolsjevikene. Derfor virket overgangen til "sovjetiske" rettskrivningsregler umulige. I det siste kvartalet av 1900-tallet kom imidlertid en ny skrivemåte til emigreringsutgaver. Dette skyldtes fremveksten av nye utvandrere som gikk gjennom den sovjetiske skolen. Nå, i henhold til den gamle skrivemåten, er bare en liten brøkdel av publikasjonene av den russiske diasporaen publisert.
ALEXANDER PLETNEVA, ALEXANDER KRAVETSKY
