Den menneskelige hjernen er så kraftig at til og med intelligente datamaskiner - nevrale nettverk - lages i bildet og likheten med den menneskelige hjernen. Derfor fortsetter definisjonen av prinsippene i hjernen vår, alle dens flere prosesser, å være gjenstand for mange studier. Science publiserte nylig en studie av en gruppe forskere fra University of California i Los Angeles (UCLA) som avslørte ny informasjon om hjernens indre virkning og kan endre vår forståelse av hvordan læring skjer.
Studien var basert på en viss del av nevroner - dendritter. Dendritter er lange, grenlignende strukturer som kobles til en avrundet cellelegeme som kalles soma. Dendritter ble antatt å fungere bare som ledere som overfører utbrudd av elektrisk aktivitet fra cellelegemet til andre nevroner. Men en UCLA-studie har vist at dendritter kan generere elektriske utbrudd av seg selv - og gjøre det 10 ganger oftere enn tidligere antatt.
Forskerne kom til denne konklusjonen ved å studere mus. I stedet for å implantere elektroder i dendrittene, ble de plassert ved siden av dendrittene. Den fant ut at dendritter var mer enn fem ganger mer aktive enn steinbit når rottene sov og ti ganger mer når de våknet.
Forstå hjernen
“Det er en utbredt tro på nevrovitenskap at nevroner er digitale enheter. De genererer enten en skvett, eller så gjør de det ikke, sier Mayenk Mehta, seniorforfatter av studien. Disse resultatene viser at dendritter ikke bare oppfører seg som en digital enhet. Dendritter genererer digitale eller ingen ting-bursts, men de viser også store analoge svingninger som avviker fra denne typen. Dette er en alvorlig stein i hagen til nevrologer som har hatt dette synspunktet i omtrent 60 år.
Salgsfremmende video:
Siden dendritter utgjør over 90% av nervevevet - omtrent 100 ganger så mye som steinbit - kan dette bety at den menneskelige hjernen har 100 ganger mer kapasitet enn tidligere antatt.
Til syvende og sist kan denne forskningen hjelpe medisinsk fagpersonell med å utvikle nye behandlinger for nevrologiske lidelser. Forskning kan også belyse hvordan læring faktisk skjer.
"Mange tidligere modeller antar at læring skjer når cellelegemene til to nevroner er aktive samtidig," forklarer medforfatter Jason Moore. "Resultatene våre viser at læring kan oppstå når en innsatsnevron er aktiv samtidig som en aktiv dendritt - og kanskje forskjellige deler av dendritt kan være aktive til forskjellige tider, noe som antyder mye mer fleksibilitet i læring enn en enkelt nevron."
ILYA KHEL
