“Genius gjør det han må; talent er hva det kan"
"Homo sapiens" dukket opp på jorden for rundt 250 tusen år siden. Det utviklede intellektet tillot den intelligente mannen å befolke hele planeten. Og gjennom hele menneskehetens eksistens har det til enhver tid dukket opp mennesker med sjeldne, enestående evner innen forskjellige felt som musikk, litteratur, matematikk, kunst. Slike mennesker ble kalt nørder eller genier eller indigo barn. Geni er den høyeste grad av manifestasjon av menneskelige skaperkrefter, som er assosiert med skapelsen av kvalitativt nye, unike kreasjoner, oppdagelsen av tidligere ukjente problemer, fysiske, matematiske og mange andre naturlover. Et geni er en person som er utstyrt med et ekstraordinært sinn og talent, som har oppnådd uovertruffen resultater i ethvert aktivitetsfelt og er i stand til å uttrykke ideer som ikke er standard. Geni er den høyeste grad av manifestasjon av en persons talent og intelligens, for eksempel:
Pushkins kreative geni; Pushkin visste perfekt at han var et geni. Men han hadde nok intelligens og forsiktighet for ikke å fortelle noen om det. Det kunstneriske geniet til Van Gogh som ikke ga ham levebrød.
Hva danner en person: genetikk (arvelighet) eller miljøet?
Mer enn en generasjon forskere kjempet om genialgåten. Noen tror at det hele ligger i kjennetegn ved gener og strukturen i hjernen. Andre er sikre på at talent manifesterer seg bare i nærvær av en sjelden sykdom. "Genius er 99 prosent arbeidskraft til utmattelse og en prosent fantasi," sa Thomas Edison. Og den sovjetiske genetikeren Vladimir Efroimson har et annet synspunkt: "Studien av biografier og patografier av genier fra alle tider og folkeslag fører til en ubønnhørlig konklusjon: genier er født." Og hvilket av dette er sant, er det ingen som kan si ennå …
Prodigies er barn som er overlegne i intellektuell utvikling enn sine jevnaldrende. Som barn kan de mestre flere yrker og oppnå høyder i dem selv i skolealder.
Geni og begavelse er et avvik fra normen i strukturen i hjernen. Genetiker V. Efroimson hevder at det er gitt til en av tusen, utvikler seg i en av en million, og bare en av 10 millioner blir et ekte geni. Disse evnene arves. Og hvordan og når de vises avhenger av eksterne faktorer. De kan ikke pleies av intense aktiviteter alene. Som regel gjør foreldre til genier ikke overdreven innsats for å utdanne barnet. Barn prøver å utforske hva de liker, og voksne, se disse interessene, støtte dem. Forunderlige viser sine evner i en tidlig alder. Disse evnene kan forholde seg til ethvert intellektuelt felt: matematikk, fysikk, musikk, leksikon kunnskap, og så videre. I en tidlig alder kan de gå på college,fullføre den og forsvare en avhandling, mens deres jevnaldrende fremdeles er på skolen; begavede barn med musikalsk talent skrive operaer; med muligheten til å sjakk - bli mester.
I motsetning til den vanlige troen på at ingenting spesielt kommer ut av nerdene, overlater de ofte sitt geni til seg selv i modenhet … og forblir helt vanlige mennesker.
Salgsfremmende video:
En kort utflukt til genienes historie.
La oss huske: Mikhail Vasilyevich Lomonosov var sønn av en Pomor, han lærte å lese og skrive i en alder av 14 år, for å lese han ble slått av sin stemor, farens tredje kone. Dette var årsaken til hans flukt til hovedstaden. Hva slags miljø kunne ha påvirket den unge mannen, hvordan dannet en slik genetisk struktur seg, som gjorde at Lomonosov kunne komme inn i vitenskapen som den første kjemikeren; han ga fysisk kjemi en definisjon veldig nær den moderne, og skisserte et omfattende program for fysisk og kjemisk forskning. Hans molekyl-kinetiske teori om varme forutså i stor grad den moderne forståelsen av strukturen av materie og mange grunnleggende lover, inkludert en av begynnelsene til termodynamikk.
Lomonosov la grunnlaget for vitenskapen om glass. Astronom, instrumentprodusent, geograf, metallurg, geolog, poet, filolog, kunstner, historiker og slektsforsker, mester for utviklingen av nasjonal utdanning, vitenskap og økonomi. Han utviklet et prosjekt for Moskva universitet, som senere ble navngitt til hans ære. Oppdaget tilstedeværelsen av en atmosfære på planeten Venus. Vi kan snakke i lang tid om talentet til en vitenskapsmann og en dikter, men spørsmålet gjenstår, hvordan kunne en person bringe slik kunnskap inn i vitenskapen uten å ha et bestemt sett med gener, og hvor dukket disse genene opp i etterkommeren til en uutdannet Pomor? Spørsmålet forblir åpent, hvis bare det kan antas at forfedrene til vårt geni bar enestående tilbøyeligheter.
Neste: Mozart er født, faren hans var musiker. Hans musikalske evner manifesterte seg i en veldig tidlig alder: i en alder av tre satte han seg ved instrumentet og kunne underholde seg lenge ved å velge konsonanser. I tillegg husket han individuelle passeringer av musikkstykker som han hørte, og kunne spille dem på cembalo. Dette gjorde stort inntrykk på faren hans, Leopold. I en alder av fire begynte faren å lære seg små biter og minuetter på cembalo. Wolfgang lærte å spille dem godt nesten umiddelbart. Snart hadde han et ønske om uavhengig kreativitet: i en alder av fem komponerte han små skuespill, som faren skrev på papir. Wolfgangs musikalske evner var fantastiske: I en alder av seks år, i tillegg til cembalo, lærte han praktisk talt uavhengig å spille fiolin. Psykologer anbefaler på det sterkeste å høre på Mozarts musikk,lindre stress og psykose, beroligende depresjon - dette er en ekstremt helbredende musikk. I dette tilfellet kan vi trygt si at både gener og miljø smeltet sammen til Mozarts geni.
Et annet eksempel: Paganini, en virtuos fiolinist, var sønn av en laster. Da gutten var fem år gammel, begynte faren, som la merke til sønnens evner, å lære ham musikk, først på mandolinen, og fra seksårsalderen på fiolin. I følge erindringene fra musikeren selv, straffet faren ham hardt hvis han ikke viste aktsomhet, og dette påvirket senere hans allerede dårlige helse. Imidlertid ble Niccolo selv mer og mer interessert i instrumentet og jobbet flittig i håp om å finne fremdeles ukjente kombinasjoner av lyder som ville overraske lytterne. Som gutt skrev han flere verk for fiolin, som var vanskelige, men han fremførte dem selv med suksess. Om livet til denne store fiolinisten henviser jeg deg til Vinogradovs bok "Paganinis fordømmelse" - du vil ha enorm glede.
Eksempel: Einstein. Sønnen til en medeier i et foretak for produksjon av madrasser og fjærbed, hans mor er fra familien til en kornhandler. I løpet av studiene viste han seg strålende i matematikk og fysikk, men mislyktes eksamenene i botanikk og fransk. Einstein er et geni for all tid, han er forfatter av mer enn 300 vitenskapelige artikler i fysikk, i tillegg til rundt 150 bøker og artikler innen historie og vitenskapsfilosofi, journalistikk, etc. Han utviklet flere viktige fysiske teorier:
Fra 1933 arbeidet han med problemer med kosmologi og enhetlig feltteori. Han uttalte seg aktivt mot krig, mot bruk av atomvåpen, for humanisme, respekt for menneskerettigheter og gjensidig forståelse mellom folkene.
Einstein spilte en avgjørende rolle i popularisering og innføring av nye fysiske konsepter og teorier i vitenskapelig sirkulasjon. For det første refererer dette til revisjonen av forståelsen av den fysiske essensen av rom og tid og til konstruksjonen av en ny teori om tyngdekraft for å erstatte den Newtonske. Einstein la også sammen med Planck grunnlaget for kvanteteori. Disse begrepene, som gjentatte ganger er blitt bekreftet av eksperimenter, danner grunnlaget for moderne fysikk.
Hva spilte en avgjørende rolle i utformingen av Albert Einsteins fantastiske geni? - svaret for leseren.
Joseph Brodsky: poet, essayist, dramatiker, oversetter. Moren hans er oversetter, faren er sjøoffiser. Han forlot åttende klasse, fikk jobb på en fabrikk som en maskinfører, jobbet i et likhus, var brannmann og deltok i ekspedisjoner. I løpet av Khrusjtsjovs tid ble han dømt for parasittisme.
I følge Brodskys erindringer, på det psykiatriske sykehuset, hvor han tilbrakte tre uker, påførte de en “vri” på ham: “Midt på natten vekket de ham, fordypet ham i et isbad, pakket ham inn i et vått ark og plasserte ham ved siden av radiatoren. Arket tørket ut fra varmen på batteriene og kuttet i kroppen. " Ved avgjørelsen fra denne umoralske domstolen ble Brodsky dømt til maksimal mulig straff etter dekretet om "parasitisme" - fem års tvangsarbeid i et avsidesliggende område. Han ble landsflyktet (konvoiert under eskorte sammen med kriminelle fanger) til Konosha-distriktet i Arkhangelsk-regionen. Dette er de forferdelige sidene fra sovjettiden.
Brodsky er utvilsomt et geni. I 1987 ble Joseph Brodsky tildelt Nobelprisen i litteratur med ordlyden "For en altomfattende litterær aktivitet, utmerket ved klarhet i tanker og poetisk intensitet."
Du kan uendelig gi eksempler på genier som er kjent for oss: Pushkin, som døde i en alder av 37 år; Lermontov på 27, Byron på 37, Gogol, Shakespeare, Stephen Hawking, Grigory Perelman og hundrevis av navnløse mennesker her.
Hva annet kan definere geni? Kanskje hodestørrelse? Hjernevekten til Anatole France var 980 gram, Leo Tolstoj - 2000 gram - begge var genier. Einsteins hjerne veier 1230 g, som er mindre enn den gjennomsnittlige hjernevekten til en typisk voksen mann i denne alderen, som er 1400 g. Men i Einsteins hjernebark er tettheten av nevroner mye høyere enn gjennomsnittet. Dette betyr at størrelsen på hodet ikke er et mål på geni. Kanskje strukturen i hjernen, graden av utvikling og forbindelser i det nevrale systemet?
Hver av oss er født med vårt eget nevrale nettverk, dessuten er det i små barn flere nevroner enn hos voksne, senere forsvinner de som unødvendige. Videre på dette nevrale nettverket er teksten i livet vårt skrevet. Du kan se alt: hva han spiste, drakk, og som han kommuniserte med. Hvis det ikke er noen Alzheimers eller Parkinson, lagrer hjernen all informasjonen om at den har gått, luktet, smakt, drukket, og så videre, alt ligger der. Derfor: "du kan ikke lese dumme bøker, kommunisere med trangsynte mennesker, høre på dårlig musikk, spise mat av dårlig kvalitet, se inkompetente filmer," sier nevrolingforsker Tatiana Chernigovskaya.
I følge nylige studier varierer balansen mellom natur og næring når det gjelder å forme et barns personlighet avhengig av hvor han bor.
Hver person har to natur: gener, det vil si arvelighet, som vi har fra fødsel og oppvekst. Mye i dannelsen av personlighet avhenger av miljøet en person vokser opp i. Alle disse faktorene påvirker høyde, vekt, IQ og risikoen for å utvikle atferdsproblemer eller autisme. Forskere har endelig oppdaget hvor kraftige miljøfaktorer er for å bestemme hver enkelt persons personlighetstrekk, sammenlignet med påvirkning av DNA.
I løpet av observasjoner har forskere funnet ut at ett og samme kjennetegn kan dannes, både under påvirkning av miljøet, og er avhengig av genetikk. Dette kan gjelde for forskjellige områder av samme tilstand. For eksempel har studier i Storbritannia vist at 60 prosent av atferden til skolebarn er avhengig av gener. Når det gjelder selve London, er det imidlertid klart at miljøet har enorm innvirkning. For eksempel, når en kommer inn i en vennegjeng, faller en tenåring ufrivillig under deres innflytelse. Personligheten hans begynner å ta form takket være de rundt ham. Det samme kan sies om dannelsen av åndelige og livsverdier: genetikk spiller en grunnleggende rolle i utviklingen av en persons personlighet. Hvem og hva som omgir oss er imidlertid veldig viktig for å danne riktige verdier og begreper. Observasjoner av tvillinger illustrerer mest levende bildet av hvordan forskjellige mennesker med et identisk sett med gener, men som lever under helt andre forhold.
Hjernen er plast ikke bare i barndommen, som tidligere antatt. Det er bevist at det danner nye nevrale forbindelser til livets slutt. Ethvert annet arbeid enn kjedelig og rutinemessig arbeid er gunstig for hjernen. Hovedsaken er å håndtere stadig skiftende, kompleks informasjon. Evnen til å motta en høy klasse utdanning kan bli et eliteprivilegium som bare er tilgjengelig for "innlederne". Den italienske forskeren, filosofen, spesialist i middelalderske estetikk, kulturteoretiker, litteraturkritiker, skribent, publisist Umberto Eco, foreslår i sin roman "The Name of the Rose" bare å gi inn på biblioteket de som er i stand og som er klare til å oppfatte kompleks kunnskap. Geni er noe som ikke kan læres eller læres.
Tusenvis av talenter snakker bare om hva æraen besitter, men bare geni føder profetisk det den mangler. Mye geni er udødelig ære. “Genius gjør det han må; talent er hva det kan”(George Bernard Shaw).
