Reformer i utdanning er designet for å ødelegge menneskets sug etter kunnskap. Akademikeren Vladimir Igorevich Arnold deler denne oppfatningen. Ifølge ham konverterer reformatorene våre utdanning til den amerikanske standarden - utdanningsstandarden for en kvalifisert forbruker som ikke er initiativ.
Ifølge akademiker Arnold er den pågående amerikaniseringen av utdanning, designet for å gjøre den "god", det vil si som i Vesten, rettet mot å skape medlemmer av forbrukersamfunnet. Slike mennesker er ikke interessert i verken vitenskap eller kultur, og ifølge akademikeren gjøres dette bevisst, for hvis folk i stedet for å kjøpe nye vaskemaskiner eller biler hver uke begynner å bevise teoremer, vil forbrukersamfunnet være uopprettelig skade. Befolkningen må være en lydig flokk i hendene på politikere som manipulerer dem, derfor læres ingenting i det amerikanske utdanningssystemet. Så søkere som kommer inn på instituttet vet ikke hvordan de skal dele 111 med 3 uten kalkulator. De vet ikke at vann har tre fasetilstander: fast, flytende og gassformig. Som vist i en statistisk studie,utført på skoler i forskjellige stater, i amerikanske skoler, kan maksimalt 2% av matematikklærere dele tallet halvannen med en tredjedel. Fraksjoner er ekskludert fra programmet.
Tendensen til ødeleggelse av det gamle utdanningssystemet pågår over hele verden, fordi det angivelig er vanskelig å lære av det. Denne trenden blir vedtatt av russiske reformatorer. De hevder at barna våre ikke har noe å miste helsen ved å lese Pushkin og Tolstoj. Til tross for hans status, som akademiker Arnold selv innrømmer, er det vanskelig å bekjempe denne tendensen.
En dag henvendte Boeing-representantene seg til ham og sa at det amerikanske utdanningssystemet er slik at de ikke kan ansette amerikanske skolebarn, universitets- og tekniske universitetsutdannede for å bygge nye fly eller til og med reparere gamle. Boeing støttes bare av utvandrere, hovedsakelig fra tre land - fra Russland, Kina og India. Etter at Boeing-representantene hadde erfart at Russland bytter til amerikanske utdanningsstandarder, beregnet det at utdanningen i Russland om 30 år vil falle til samme nivå som i USA, noe som vil medføre ødeleggelse av hele landets teknologiske system.
Prosessen med overgang til amerikanske utdanningsstandarder i Russland går bra. Utelukkelsen fra skolens læreplan for undervisning i tegning og læring til å arbeide med maskinverktøy, avlysning av obligatorisk eksamen i fysikk fratok tekniske universiteter søkere som var i stand til å bli ingeniører, og fabrikker av arbeidere som kan stå ved maskinen. Dessuten bidrar ødeleggelsen av denne delen av utdanningen til primitiveringen av tenkningen til unge mennesker som ikke er i stand til å forstå hvordan maskiner fungerer fordi de ikke kjenner tegningene, ikke forstår teknologien for deres produksjon, og ikke har ferdigheter til å jobbe med metall.
Teknikk blir utilgjengelig for samtidige. Moderne amerikanisert utdanning undertrykker i naturen, undertrykker muligheten for teknisk kreativitet. Alt dette må overvinnes.
Det er nødvendig å lage, innenfor rammene som loven tillater, et system for teknisk tilleggsutdanning, som gir tilgang til moderne teknologi uten begrensninger. For eksempel er en CNC-maskinoperatør et helt lovlig yrke. De som mottar den vil kunne lese tegninger, ha ferdighetene til å betjene komplekse maskiner, ha en ide om teknologien til produksjon og montering av maskiner, få praktisere tekniske målinger, få tilgang til det mest moderne utstyret og tjene som en bro til høyere nivåer av faglig dyktighet. Og det høyeste nivået kjennetegnes veldig enkelt og kort: "Spesialisten vet alt om det." Og alle murere og andre murere, så vel som hjelpearbeidere, kan ikke nå dette nivået. Det første trinnet på denne strålende reisen begynner med trening av maskinføreroperatør av CNC grad 3. Dette er hva vi vil organisere.
