Forskning bekrefter kraften i blikket: når noen ser i øynene, håndflatene svetter, blir den andre personen mer oppmerksom
Utseendet er et viktig kommunikasjonsverktøy. Hvis de ikke brukes, kan sosiale situasjoner være overfladiske eller sammensatte. For eksempel, hvis en kandidat ikke ser på arbeidsgiverens øyne under et jobbintervju, kan han sitte igjen uten jobb.
Psykolog og foreleser ved University of Tampere Terhi Helminen i sin avhandling undersøkte effekten av øyekontakt på våkenhet og oppmerksomhet fra samtalepartneren. Studier utført med representanter for forskjellige aldersgrupper har vist at blikk kan ha innvirkning på nivået av en annen persons styrke, og gjennom det - på hukommelse og læringsevne.
Blikket til en annen forårsaker årvåkenhet
I følge Terhi Helminen blir en person våken og anspent når noen ser i hans retning. Dette er spilt inn av enheter som ikke lar seg lure.
“Når en person blir mer våken, er håndflatene dekket av svette litt mer enn vanlig. Svette påvirker hudens elektriske ledningsevne, og endringer kan oppdages av små sensorer som er festet til fingrene, forklarer Helminen.
Svetten av håndflatene kan ikke bli bevisst påvirket, siden utskillelsen av svette styres av det autonome nervesystemet, som ikke er avhengig av en persons vilje og ønsker. Denne egenskapen brukes når du tester med løgnedetektor.
Salgsfremmende video:
Svette er heller ikke relatert til en persons tilhørighet til forskjellige kulturelle lag, selv om blikket har ulik sosial betydning i forskjellige kulturer. Når våkenheten stiger, fører det autonome nervesystemet til at hendene blir dekket av svette uansett ønske fra alle, overalt.
Når noen ser på deg, reduseres pulsen
I motsetning til hva folk tror, har forskning vist at blikket kan bremse en persons hjertefrekvens nedover en stund.
“Med økt oppmerksomhet bremser pulsen. Dette skjer når noen ser på deg. Jo nærmere en person ser på deg, jo mer bremser pulsen, sier Helminen.
“Pulsen bremser bare noen få sekunder. Så får det fart igjen."
Det autonome nervesystemet fungerer også her uavhengig av eierens ønsker. Fallet i hjertefrekvensen er kulturelt uavhengig.
Bremsingen av pulsen kan delvis forklares med det faktum at i tilfelle en katastrofe, fryser noen, og noen begynner å handle aktivt. Pulsen til en nummen person bremses ned i lengre tid, pulsen til en aktiv person hopper opp.
Lærerens blikk er oppmuntrende - eller omvendt
Når du er i riktig tankegang, gjør du det bedre med oppgaver. Alt nytt blir assimilert bedre, og hukommelsen svikter ikke. Forbedrer studentene sine faglige prestasjoner hvis de føler at læreren ser direkte på dem?
Terhi Helminen kan ikke gi et endelig svar på dette spørsmålet. Utseendet kan virke ubehagelig.
“Et blikk vil heie frem en sliten student, men hvis han allerede er overopphisset, kan dette allerede være overflødig. Og hvis spørsmålet er veldig vanskelig, kan utseendet virke undertrykkende."
“Mange ser til side når det er nødvendig å belaste og vurdere alvorlig problemet. Det er en vanlig forekomst, sier Helminen og husker tiden til å tenke.
I følge forskeren blir blikket ofte brukt uten en gang å tenke på effekten av det på en annen person.
"Utseendet betyr for eksempel i et klasserom: ser læreren på elevene når de forklarer, eller bare på tavlen og datamaskinen."
Hvorfor ser et autistisk barn bort?
Terhi Helminens arbeid fokuserer også på autisme hos barn og deres bedring.
”Den tredje delen av oppgaven er resultatet av min kliniske forskning. Hvorfor vil ikke autistiske barn ta øyekontakt? Jeg lurte på om direkte øyekontakt var smertefull eller til og med ubehagelig for dem.”
Under forskningen hennes observerte Helminen små barn fra to til fem år gamle, hvorav mange fortsatt ikke kunne snakke. De ble vist bilder. Det samme ble gjort med vanligvis utviklende barn.
I tillegg til sensorene som måler hjerterytmen, ble barnas reaksjoner overvåket ved hjelp av et kamera som registrerer øyebevegelser.
“Friske barn eller barn med utviklingshemming som ikke hadde autisme, saktet hjerterytmen på samme måte som voksne da de ble sett på. Det bremset ikke hos autistiske barn. Av dette konkluderte jeg med at blikket ikke er et sosialt viktig kommunikasjonselement for dem, sier Terhi Helminen.
”På den annen side er det heller ikke ubehagelig for dem. Hvis det var slik, ville kulene deres også redusere seg i løpet av kort tid.
Du kan lære å bruke øynene
Helminen sier at autistiske barn kan trenes til å bruke øynene. Men du må vite nøyaktig hvordan du gjør det.
"Tidligere ble de tvunget til å møte andres øyne, til og med snudde hodet. Du kan ikke gjøre det. Undervisningen må være forsiktig og positiv."
Terhi Helminen forteller at hun ga råd til foreldrene om hvor hyggelig og lite påtrengende det er å lære autistiske barna deres å se andre i blikket.
“Mamma eller pappa kan kile, resitere, synge eller gjøre noe som barnet spesielt elsker. Da bør foreldrene slutte å gjøre dette og bare fortsette etter at barnet har sett på dem. Dette vil hjelpe barnet til å vite at den morsomme aktiviteten vil fortsette hvis øyekontakt blir opprettet.”
Reija Grönroos
