Korrespondenten til "KP" deltok i etableringen av et nytt innenlandsk søkesystem for begavede barn
Forrige uke samlet de beste sinnene fra Russland seg på Sirius utdanningssenter for å komme med: hvordan få landet til å få en større rekkefølge til mer talentfulle mennesker?
"Problemet er at det eksisterende utvelgelsessystemet gjennom fysikk og matematikk-olympiader, spesialskoler og andre verktøy gir oss 50 000 begavede studenter," forklarte Dmitry Peskov, direktør for Young Professionals-området i Agency for Strategic Initiatives (ASI), ved åpningen av forumet. - Tidligere var dette nok, for innenfor rammen av den gamle modellen var det nok å vokse 5-7 store nasjonale selskaper som skapte grunnlaget for landets økonomi. I dag, for våre øyne, forandrer verden seg dramatisk. Nye gigantiske høyteknologiske markeder dukker opp i forbindelse med utvikling av kunstig intelligens, opprettelse av ubemannede kjøretøy, behandling av big data … Pluss at gamle markeder blir transformert. La oss ta det enkleste eksemplet fra motebransjen: det pleide å være 15-20 motehus i verden. I dag, med bruk av digitale plattformer, kan du selge din skjønnhetsforståelse overalt - i Kina, India, Brasil og USA, selv om du bare har 3-4 personer i selskapet ditt, og det ligger et sted i den russiske outbacken. Følgelig vil ikke været i økonomien gjøres av 5-7 ledere, men av et stort antall mellomstore og små selskaper. Derfor trenger vi mye flere talenter - ikke 50, men minst 500 tusen. Hvis vi ikke ønsker å finne oss i utkanten, er vår oppgave å øke med 10 ganger antall barn som er begavede på 10 år …Derfor trenger vi mye flere talenter - ikke 50, men minst 500 tusen. Hvis vi ikke ønsker å finne oss i utkanten, er vår oppgave å øke med 10 ganger antall barn som er begavede på 10 år …Derfor trenger vi mye flere talenter - ikke 50, men minst 500 tusen. Hvis vi ikke ønsker å finne oss i utkanten, er vår oppgave å øke med 10 ganger antall barn som er begavede på 10 år …
GAVEMATATIKK
For å løse dette problemet ved hjelp av brainstorming ble halvannet hundre deltakere på konferansen "Path to Success: Support Programs for Gifted Children …" delt inn i flere arbeidsgrupper. KP-korrespondenten, som frivillig og gratis ballast, deltok i det to dager lange arbeidet til teamet, som under ledelse av St. Petersburg State University-professor Elena Kazakova utviklet nye metoder for å velge talentfulle barn.
Det ser ut til, hvorfor gjenoppfinne rattet på nytt? Hva er galt med de gode gamle utvelgelsesmetodene? Vi trenger bare å øke antallet olympiader 10 ganger, og vi vil få 10 ganger mer talentfulle vinnere. Ideen er så enkel som et colombiansk egg!
Eksperter kom imidlertid raskt til den konklusjon at skaleringseffekten ikke fungerer i denne saken, fordi vi støter på … et endelig antall skolebarn. Her er en enkel og enkel matematikk for dette spørsmålet. I dag deltar rundt 500 tusen skolebarn i fagolympiader. 50 tusen blir vinnere og prisvinnere - de blir straks tatt fra hverandre på fysikk-mat-skoler og spesialtreningssentre. Følgelig passerer 10 prosent av de beste gjennom dette filteret. Så for å få 500 tusen genier, må vi føre 5 millioner skolebarn gjennom denne silen. Men statistikken sier: det er bare 14 millioner skolebarn i alle aldre i Russland - fra klasse 1 til 11. Og dette inkluderer uventede tapere og dunce, som selv Ushinsky og Pestalozzi ikke ville ha gjort til nobelprisvinnere.
Salgsfremmende video:
BILDER Utdanningssenter "Sirius"
OLYMPIADS ER "EVIL" …
For å finne en vei ut av denne forbannelsen ble ekspertene tvunget til å gå inn på det hellige - systemet for valg av Olympiad! Det viste seg at i den nåværende formen bringer fagolympiader mer "ondskap" enn "godt". For det første skaffer også 450 tusen tapere, som fikk stigmatisering av andreklasse skolebarn, og 50 tusen vinnere, som noen ganger mister motivasjonen, negative opplevelser. For det andre, i løpet av Olympiad-utvalget, går mange veldig talentfulle barn tapt, som ikke kommer til syne bare fordi det ikke er noen forhold i regionen for å få en god utdannelse …
- Hvordan vil det nye nettverket for å finne begavede barn se ut? - Jeg spurte professor Elena Kazakova da idédugnaden var over.
- Vi trenger ikke olympiader, der arrangørene er interessert i vinnerne, men masseopplæringsprogrammer hvor alle barn får utvikling, - forklarer Elena Ivanovna. - Olympiadene skulle bli for et barn ganske enkelt en inngang til fellesskapet for jevnaldrende og voksne som er interessert i kunnskap. Da må vi ta skrittet fra fagskole til prosjektaktivitet. I dag er det ikke abstrakt kunnskap som verdsettes, men høy ytelse i arbeidet med praktiske forskningsproblemer som endrer verden til det bedre. Og det tredje punktet, vi må forstå at tiden for strålende ensomme har gått. Vi må utvikle evnen til å jobbe i et team. I tillegg til barn, inkluderer dette teamet vanligvis flere voksne: forretningsmenn, forskere, lærere, og de løser problemet sammen.
Konferansen ble fulgt av virkelige skritt. Så ifølge Dmitry Peskov, en representant for Byrået for strategiske initiativer (dette er en av arrangørene av forumet i Sirius), siden 2017 slutter avdelingen hans å støtte prosjekter for de Olympiad-utdannelsestraktene, når bare 1 barn av 100 blir anerkjent som et talent som støttes, og de resterende 99 studentene blir igjen. Fra nå av vil det bli investert penger og krefter i å lage utdanningsteknologier som kan bygge bro over dette gapet. Dette er mer rettferdig, mer effektivt og svarer på de nye utfordringene i den moderne verden.
autoritativt
Sirius 'oppgave er å vekke regionene
Nye teknologier for å jobbe med begavede barn skal utvikles på grunnlag av Sirius utdanningssenter, som ble spesielt laget for dette. Mikhail Sluch, nestleder for stiftelsen Talent and Success (dette er skaperen av Sirius), fortalte Komsomolskaya Pravda om særegenhetene i den nasjonale jakten på lyse hoder.
- Mikhail Ilyich, i vår historie har vi allerede hatt et lignende senter for begavede barn. Dette viser til Tsarskoye Selo Lyceum, hvis nyutdannede skapte russisk kultur. Hvorfor skal ikke denne ordningen - når de beste barna og de beste lærerne blir samlet på en lukket institusjon - repliseres i dag? Hvorfor, i tilfelle av Sirius, ble skiftemetoden valgt, når barn blir invitert i noen uker, og så kommer de hjem?
- Mye har forandret seg mye i løpet av disse hundre og femti årene. Hvis vi går 50 år tilbake, vil vi - betinget - få datoen for dannelsen av SUNTS - spesialiserte utdannings- og vitenskapelige sentre, for eksempel Kolmogorov internatskole ved Moskva statsuniversitet. Her ser vi Tsarskoye Selo lyceums av den sovjetiske typen, men med en fysisk og matematisk skjevhet. Den samme ordningen er forbundet med å finne og trekke barn ut av hjemmene sine og plassere dem på en lukket skole med en eliteutdanning. Men å trekke barn ut av familien er ikke en enkel ting, noen ganger traumatisk for barnets psyke. Ofte er ikke bare barn, men også mange voksne ikke klare for det. Det er tydelig at for sin tid, da det var mulig å skape passende forhold i sjeldne universitetssentre, å samle passende personell, for å sikre samhandling mellom skolebarn og forskere, var dette den beste modellen. Men tiden går og spørsmålet oppstår stadig:er det mulig på en annen måte? Og da Internett dukket opp, endret betingelsene for tilgjengeligheten til god utdanning dramatisk.
- Studenter tilbringer 24 dager med deg. Er disse tre ukene nok til å snu et barns liv, sette det på et nytt spor?
- La oss tenke matematisk: 3 uker, 6 timer om dagen (minimumsvolumet til et spesialisert program i Sirius) er nesten 120 timer. Hvis disse timene er organisert kompetent, og sterke lærere tar på seg oppgaven, ville barna fått omtrent like mye kunnskap på skolen sin hvis de hørte på et 3-timers kurs hver uke i et år. Erfaringen viser at det i løpet av denne tiden er mulig å gjøre alvorlige fremskritt. Du har rett, dette er ikke en erstatning for seriøs vanlig utdanning. Men sammen med fjernstøtte etter skiftet er dette et akseptabelt alternativ til samtalen "Alt i SUNC!"
- Bør resultatet fra Sirius-prosjektet være håndgripelig og konkret, for eksempel uttrykt i antall nobelprisvinnere? Eller er det vanskelig å sette inn tall?
- Resultatene er selvfølgelig først og fremst av kvalitativ karakter. Men man kan og bør tenke på kvantitative tiltak. For meg vil indikatoren på første nivå være resultatene av prestasjonen til landslagene våre på det internasjonale faget Olympiads. Siden team i matematikk, fysikk, etc. trener her, oppstår spørsmålet, hvordan presterer de? Det er tydelig at landslaget bare er noen få barn og alder for alder ikke gjelder. Men likevel.
En mer universell indikator er regional justering. Hvis vi valgte barn etter en tøff vurdering, ville vi bare ha skolebarn fra Moskva, St. Petersburg og flere store byer. Årsaken til dette er ikke at Moskva er smartere og provinsene er dumme. Det er bare slik at det er dannet en seriøs utdanningsinfrastruktur i megalopoliser. Det er der du kan studere, det er noen å lære, her er dørene til ledende universiteter og akademiske sentre åpne for skolebarn. Samtidig er det nok regioner på kartet over Russland som, når det gjelder leting og utvikling av talenter, er hvite flekker. Hvorfor skjer dette? Ikke alle lærere, i henhold til deres nivå og ønske, er i stand til å samarbeide med Olympiadbarn. Noen mennesker sier: “Talentfulle barn? Og vi har dem ikke. De finnes et sted i de fjerne landene, i Moskva … Og generelt er ikke begavede barn min profil. Mitt kall er "vanlige" barn, Unified State Exam på 70 poeng … ".
Vi gjennomfører kurs for lærere på Sirius, og jeg ser at noen lærere sitter i åpne leksjoner og ikke forstår oppgavene som blir løst av olympiadene 7-8. Derfor er det en ekstremt viktig oppgave å legge arbeid i regionene slik at de gir stabile og ikke isolerte resultater.
FRA DOSSIEREN
Sirius utdanningssenter ble åpnet på grunnlag av de olympiske fasilitetene i Sotsji i 2015. 600 barn i alderen 10 til 17 år fra alle regioner i Russland kommer hit hver måned. Den implementerer programmer på tre områder: vitenskap, sport og kunst. Trening i sentrum er gratis. De beste forskerne, lærerne og trenerne i landet jobber med talentfulle barn. Barn mottar en invitasjon til Sirius basert på resultatene demonstrert i emne-olympiader, idrettskonkurranser, kreative og vitenskapelige konkurranser.
