Nyheter fra verden av eksakte vitenskaper smurte forrædersk effekten av morgendosen av Azaleptin for oss.
På nettstedet til inspektøren for offentlige utdanningsinstitusjoner i Washington State (USA) er det et dokument kalt "Math Ethnic Studies framework", som åpner øynene våre for hva matematikk egentlig er og hva den skal læres. I følge Washington DCO er matematikk rasistisk en vitenskap i tjeneste for teorien om hvit overherredømme og rettet mot å undertrykke elever på farger og skolebarn - noe som betyr at det haster med å begynne å undervise det riktig.
I stedet for firkantede røtter, likninger og integraler, er makt og undertrykkelse nå sentral i studiet av matematikk. Og nå er den viktige oppgaven til matematikkurset å lære å håndtere den forferdelige tilstanden der "vestlig matematikk er det eneste legitime uttrykket for matematisk identitet og intelligens", som "fratar representanter for fargede minoriteter rettighetene" og "ødelegger deres historiske bidrag (til matematikk)."
Sammen med multiplikasjonstabellen oppfordres “fargede” studenter til å tenke på andre viktige spørsmål:
- Hva er “min matematiske identitet”?
- Hvordan føles det å være matematiker (og farge)?
- Er det autoriteter i matematikk?
- Hvilke historier er viktige for din kulturelle forbindelse med matematikk?
Salgsfremmende video:
- Hva er "riktig", og hvem sa det?
Oppgavene for lærere høres mye mer progressive og vitenskapelige ut:
- Analyser hvordan eldgamle matematiske kunnskaper ble brukt av vestlig kultur
- Forklar hvordan matematikk, naturfag og teknologi fortsatt blir brukt til å undertrykke og marginalisere mennesker av farger
- Kritiser systemet som forbyr fargede minoriteters tilgang til matematisk kunnskap
- Påpek ulikheter som ligger i det standardiserte karaktersystemet
- Forklar hvordan matematikk brukes til å utnytte naturressurser
- Forklar hvordan matematikk bidrar til økonomisk undertrykkelse.
Vanvittig med et nytt blikk på kalkulatoren, bestemte vi oss for å faktasjekke virkeligheten og fant ut at programmet bare er et av mange eksempler på politisk hype i de eksakte vitenskaper. For eksempel skriver en av ordene til den "nye matematikken", professor ved University of Illinois Rochelle Gutierrez, i sin bok: "Matematikken i seg selv er" hvit. " Alle som er anerkjent for utvikling av matematikk, som er gode i matematikk, og som regnes som en del av det matematiske fellesskapet, blir vanligvis oppfattet som representanter for den hvite rasen … Begreper som "Pythagorean teorem" eller "pi" gir inntrykk av at matematikk for det meste ble skapt av grekere og andre europeere. " Professor Gutierrez mener at blant matematikere og professorer er kaukasiere ufortjent flertallet, og "minoriteter møter ofte mikroaggresjon i matematikklasser,når de blir bedømt etter deres evne til å tenke abstrakt. " Konklusjon: "(matematisk) kunnskap kan ikke være objektiv, den må forstås subjektivt."
Kjære venner, du kan være mennesker med ettergraderte synspunkter og anser fremdeles matematikk for å være det internasjonale universelle formuleringsspråket, som ikke deler mennesker inn i hvitt, svart, gult eller brunt.
Men verden til den seirende PR, den seirende media og den seirende kulturelle konjunkturen snurret (og vår) forresten syn på den omliggende virkeligheten på mikrofoner og linser. Denne verdenen med en morsom hylse gjentatte ganger, omtrent en gang i tiår, er i stand til å omskrive sin egen historie, legge til og fjerne enhver seier eller nederlag fra den når det vil. Og matematikere på et eget territorium, om nødvendig, slipper han også til rasemessig og kjønnssterilitet.
Akademiker V. I. Arnold på American Education:
