På den japanske øya Kosima bodde det en koloni med ville aper, som forskere matet på søtpoteter (yams), og spredte dem på sanden. Apene likte søtpotet, men likte ikke sanden på den. Og så en dag fant 18 måneder gammel kvinnelig Imo ut at hun kunne løse dette problemet ved å vaske søtpotet.
Hun lærte dette trikset til andre aper. Og da alle apene i flokken fikk vite hvordan de skal vaske søtpotet, begynte apene som bodde på øyene i nærheten plutselig, uten noen ytre motivasjon, også å vaske søtpotet. Gitt at det absolutt ikke var noen kontakt mellom dem, var det veldig vanskelig å forklare dette fenomenet.
I vitenskapen kalles dette fenomenet "effekten av hundrelappen." Hvordan kan dette fenomenet forklares?
Ifølge noen forskere er det nødvendig med en kritisk masse individer (mennesker) for at en del av befolkningen (for eksempel menneskeheten) skal motta ny informasjon eller gjøre en slags oppdagelse, som vil se etter et svar på spørsmålet.
Et annet eksempel. For hundre år siden svømte Johnny Weissmuller (fremtidens Tarzan i filmene) 100 meter gjennomgangsavstand raskere enn noen andre i verden - på 1 minutt 22 sekunder, og ble verdensmester. Bare 50 år har gått, og 1 minutt og 22 sekunder er bare den andre junior svømming kategorien.
Husker du hvordan unge mennesker lærte å snowboarde for omtrent ti år siden? Alle var på ski da, og snowboard var en nyhet. De reiste seg på brettet, selv med dyktigheten til å stå på ski, i lang tid og smertefullt, med blåmerker og ødelagte sider. På den tredje eller fjerde dagen begynte de å stige på en eller annen måte. Hva nå? Se, det tok bare noen få år, lærte "hundrelappen" å sykle på brettet. Folk går av seg selv den aller første dagen! Nesten med en gang! Så noe skjedde på feltnivå? Tross alt, fysisk har en person ikke endret seg i det hele tatt.
I 1981 ble arbeidet til Rupert Sheldrake, en engelsk spesialist innen biokjemi og cellebiologi, utgitt med tittelen "The New Science of Life: A Hypothesis of Formative Causality." Sheldrake la frem en hypotese om eksistensen av morfogenetiske felt (eller M-felt). Etter hans mening, i tillegg til felt som allerede er kjent for vitenskapen, er det usynlige strukturer som danner kroppene av krystaller, planter, dyr og på en eller annen måte bestemmer deres oppførsel. Feltet fungerer som en slags matrise som danner og regulerer hver påfølgende enhet av samme type.
Disse nye enhetene stemmer overens med en allerede eksisterende arketype, ikke begrenset av rom og tid, eller inngår resonans med den, og reproduserer den deretter. Hver ny enhet, slik den er dannet, styrker igjen M-feltet, og dermed etableres en viss "vane". Denne teorien gjelder alt fra krystaller til komplekse levende organismer.
Salgsfremmende video:
Som Sheldrake påpekte, ble hans oppmerksomhet på problemet vekket av arbeidet til den berømte psykologen fra Harvard, William McDougall, utført i tyveårene av forrige århundre. Forskeren eksperimenterte med rotter og fant ut at for hver påfølgende generasjon var rotter mer og mer vellykket med å finne en vei ut av labyrinten. Da eksperimenter ble testet i Skottland og Australia med ubeslektede stammer av rotter, ble det funnet at denne evnen ble forbedret i alle gnagere.
I følge Sheldrakes teori er det menneskelige nervesystemet også kontrollert av M-felt, slik at det samme prinsippet kan brukes på mennesker, noe som i stor grad vil bidra til å forstå mekanismen for å mestre ferdigheter.
Som Sheldrake selv sa, ligner noen aspekter ved hypotesen om dannelse av kausalitet elementer i forskjellige tradisjonelle og okkulte systemer, for eksempel begrepet tilstedeværelse av en gruppe sjel i hver dyreart eller teorien om akashiske (eteriske) poster.
Men hva er disse feltene, og hvor kommer de fra? I mer enn 50 år har deres natur forblitt et mysterium, og deres eksistens er hypotetisk. Som de felt som er kjent i fysikken, binder de sammen lignende objekter i rommet, men dessuten binder de dem også i tid. Tanken er at de morfogenetiske feltene som utvikler seg i utviklende dyr eller planter kommer fra former som eksisterte før individer av samme art.
Embryoene "innstiller" seg på dem, som det var. Prosessen med denne justeringen kalles morforese. På nøyaktig samme måte manifesteres feltet som organiserer aktiviteten i nervesystemet til dyr av samme art: i deres instinktive oppførsel bruker dyr "minnebanken" eller "totalminnet" av artene deres.
Sheldrakes hypotese kan forklare tilfeller av parallelle oppfinnelser, intuitiv kunnskap, muligheten for akselerert læring og utvikling, brainstorming-effekten.
Materiale har en fin struktur av energinivåer, og deres formål er ikke fullt ut forstått. Alt dette indikerer direkte eksistensen av visse naturlige kommunikasjoner, mottakende yomo-overførende kanaler, et virtuelt koordinatsystem, etc. som, som vi antar, er karakteristiske for alle celler og strukturer i en levende organisme. Disse egenskapene er helt nødvendig for materie, uten dem kan utvikling av organismer, tilpasning og muligens arten, relatert telepatisk selektiv forbindelse, som Sheldrake snakker om, ikke være utenkelig.
Ethvert biologisk objekt i livsprosessen genererer et sammensatt bilde av fysiske felt og stråling. Deres romlig-tidsmessige egenskaper bærer viktig informasjon om tilstanden til menneskelige organer og vev. Deres innflytelse på den omliggende verden er også uten tvil; det er også godt mulig at de også fungerer som det materielle underlaget som overfører tankene til noen og introduserer dem i andres bevissthet.
Ideen om eksistensen av ekstracellulære informasjonsstrukturer ble først uttrykt av den østerrikske forskeren P. Weiss på begynnelsen av 1900-tallet.
Han foreslo at rundt embryoet, eller embryoet, dannes et visst felt, som han kalte morfogenetisk. Det, som det er, former individuelle organer og hele organismer fra cellulært materiale, bestemmer sekvensen av deres dannelse i rom og tid.
Hver celle i kroppen har et individuelt morfogenetisk felt, som inneholder informasjon om hele kroppen og programmet for dens utvikling. Feltene til individuelle celler kombineres til et enkelt morfogenetisk felt, som omslutter og gjennomsyrer hele organismen, er i konstant forbindelse med hver celle og kontrollerer alle operasjoner for dannelse og funksjon av både hver celle og hele organismen. I henhold til dette konseptet er bæreren av arvelig informasjon ikke lenger cellekjernen, men dens morfo-genetiske felt, mens DNA bare gjenspeiler informasjonen som er båret av feltet. Det morfo-genetiske feltet er i stadig endring, og gjenspeiler dynamikken i utviklingen av organismen. Dermed er begrepet morfogenetiske felt basert på avhandlingen om ekstracellulær informasjon, og den "volumetriske" karakteren av dette feltet antas,fordi det må dekke alle kroppens celler.
Siden eksistensen av morfogenetiske felt er nært knyttet til eksistensen og funksjonen av biologiske strukturer, følger det av dette at når den biologiske strukturen dør, også det morfogenetiske feltet skulle forsvinne. Det er riktignok ingen som har lyktes med å fikse gyldigheten av en slik konklusjon, men dette følger av det faktum at et slikt felt blir sett på som et derivat av cellulære strukturer, og hvis cellene dør, må feltet uunngåelig forsvinne. Det morfogenetiske feltet kan eksistere så lenge minst en celle i organismen er i live.
Dermed antar begrepet morfogenetiske felt deres lokale natur, nært knyttet til plasseringen av den biologiske formasjonen. Senere ble imidlertid denne tolkningen av begrepet morfogenetiske felt betydelig utvidet, forslag ble fremsatt om at ekstracellulære informasjonsstrukturer er av bredere karakter.
Dette gjenspeiles i forklaringen av mange fenomener som bruker de såkalte "bevissthetsfeltene".
Mennesket, i noen dyp forstand, tenker med hele kroppen. Spørsmålet melder seg om en person er skaperen av kontinuerlig tenking eller bare er mottaker av de strømmer som strømmer utenfor ham? Hvis den andre antakelsen er sann, er all innsatsen til en person som tar sikte på å oppfatte disse strømmer: meditasjon, mottak av psykedeliske medikamenter, deltakelse i mysteriene og til slutt evnen til å stille seg selv spørsmål på språket om diskrete fremstillinger og vente på et svar på dem - alt dette er bare forskjellige måter innstillinger.
Jung mente at "… fremgang består i forberedelse av bevissthet og for oppfatning av ideer fra et sted utenfor dets strømmer." Noen seriøse matematikere er for eksempel dypt overbevist om at de i sin kreative aktivitet ikke oppfinner, men oppdager abstrakte strukturer som eksisterer virkelig og uavhengig.
Rupert Sheldrake bemerket at en person assimilerer kunnskap jo lettere, jo flere vet det. En gang ba han engelske studenter om å lære seg tre japanske quatrains. Samtidig var det bare et sett med ord, eller rettere sagt, hieroglyfer, det andre var et verk av en lite kjent moderne forfatter, og den tredje var et klassisk eksempel på japansk poesi, kjent i Land of the Rising Sun, så vel som vi har "Jeg husker et fantastisk øyeblikk".
Det var den klassiske kvatrinen som elevene husket best! Legg merke til at ingen av dem kjente japansk og ikke ante hvilken av diktene som var en klassiker, som var en nykomponert opus, og som var helt tull!
Etter dette eksperimentet, gjentatt mer enn en gang, antydet Sheldrake at det er et visst felt med bilder som er felles for alle mennesker. Dette feltet, sammen med mange andre, inneholder også bildet av et gammelt japansk kvatreng, det er kjent for mange, og derfor er dets bilde fast "innprentet" i feltet og er mer tilgjengelig enn for eksempel bildet av et vers som nettopp er komponert. Alt kan bli bilder av et slikt felt: informasjons-, følelses- eller atferdsmodell. Dessuten har ikke bare mennesker slike felt, men også dyr, fugler, insekter, planter og til og med krystaller. Sheldrake kalles bildefelt morfogene, det vil si de som påvirker strukturen eller formen til ting.
I et annet eksperiment antydet en psykolog fra USA, Arden Malberg, at frivillige lærer to versjoner av Morse-kode med samme kompleksitet. Hemmeligheten var at den ene versjonen faktisk var morsekode, og den andre var en etterligning av den. Uten unntak lærte alle fagene standardversjonen av koden raskere og enklere, selv om de ikke visste om trikset og ikke visste at bare en versjon av alfabetet var sant.
Selvfølgelig er det mye lettere å "fange" ditt eget minne i den morfogene "eteren" enn andre menneskers minne. Men teoretisk, med dyktig "innstilling", blir minnet til enhver person eller samfunn tilgjengelig. Så hvis du vil lære engelsk, trenger du ikke å pore over ordbøker og lytte til kassetter, trenger du bare å "stille" hjernen din til den "engelske" bølgen.
Det eneste synd er at det ennå ikke er kjent hvordan dette skal gjøres!
Best av alt, hjernen "stemmer" til kjente bilder. Det samme engelsk, for eksempel, er lettere å lære enn Swahili eller Hindi, fordi mye flere snakker det. Dette betyr at morfogene felt ikke er uendret, de kan modifiseres under påvirkning av ny kunnskap. For eksempel, hvis ukjent kunnskap i går sprer seg overalt i morgen, vil feltet også spre seg og bli tilgjengelig for et større antall mennesker (dyr, planter, etc.).
Dødelig "innprentet" i det morfogene feltet og tilgjengelig for bokstavelig talt alle, kaller Sheldrake "vaner." Etter hans mening adlyder universet ikke en gang for alle etablerte lover, men lever, i samsvar med visse bilder som finnes i naturens felles minne. Arkaiske bilder - "vaner", "ansvarlige" for gravitasjons- og elektromagnetiske felt, hydrogenatomer, Ursa Minor-stjernebildet, atmosfæren, verdens hav osv., Er ganske stabile, men dette betyr ikke at de ikke kan endre seg, fordi, sammen med andre "vaner" har naturen også en "vane" av endring. Evolusjonen av liv, kultur, menneske er streben etter utvikling som er iboende i tingenes natur, dypt "innprentet" i dets morfogene felt.
Hvis det er morfogene felt som er felles for alle mennesker (dyr), viser det seg at alt (og alle) i verden henger sammen. Hver gang vi lærer noe nytt, ikke bare vi, men alle mennesker, vil hele universet lære det. Kunnskapen vår blir vanlig. Bare et slags totalt vanlig sinn!
Teorien om morfogene felt forklarer også fenomenet prediksjon. En annen ordning fungerer her: en person, som lager denne eller den prognosen, "sender" viss informasjon til det morfogene feltet, som deretter returneres i form av en virkelig gjennomført hendelse.
Den samme “tråden” tiltrekker seg katter og hunder som har mistet veien eller forlatt langt fra eieren. På 1500-tallet gjorde en gråhund med navnet Caesar den fra Sveits til Frankrike, der eieren hadde reist, og oppsøkte ham i kongsgården! Og under den første verdenskrig, svømte hunden Prins på leting etter sin eier, en hæroffiser, over Den engelske kanal! Vilde skoledyr oppfører seg på lignende måte: ulver som har haltet bak flokken finner alltid sine slektninger, rever roer de lekende valpene, befinner seg i betydelig avstand fra dem og ikke lager en eneste lyd, bare stirrer intenst mot hulen.
Det er ganske mulig at i slike tilfeller dyr ganske enkelt leser informasjon fra de formative feltene til en person eller hverandre. Det er hyppige tilfeller når våre mindre brødre "studerer" globale morfogene felt. Dyrenes evne til å forutse katastrofe er velkjent. Øyenvitner husker at i 1960, før jordskjelvet i Agadir (Marokko), flyktet alle herreløse hunder fra byen (ikke bare rotter flykter fra fare!). Tre år senere skjedde det samme i byen Skopje (Jugoslavia): hundene løp av gårde og deretter skjelvinger av ødeleggende kraft. Historien kjenner mange andre lignende eksempler.
Mange store oppfinnelser ble gjort av helt forskjellige mennesker på nesten samme tid. Sannsynligvis hender det at de samme ideene kommer til tankene til mange mennesker, men ikke alle implementerer dem.
Det viser seg at alle vitenskapelige funn og prestasjoner skjedde nøyaktig når antallet forskere nådde en kritisk masse. For hver oppdagelse eller ny informasjon er det selvfølgelig en kritisk masse mennesker som er involvert i å løse dette problemet.
Det viser seg at det kommer an på hver enkelt av oss hva vi til slutt forvandler som art i tid. Er dette mulig? Ja. Det er rett og slett veldig vanskelig å tro at tankene til en vanlig person, kombinert med et mangfold av lignende aspiranter, kan påvirke og endre hele verden. Det gjenstår bare å bestemme hvor vi skal lede all vår innsats. Evalueringen av verdier og jakten på betydningen av videre eksistens er hovedspørsmålet som den jordiske menneskeheten har nærmet seg i dag. Dette spørsmålet bør forene jordfugler i et felles søk etter svar på det.
Det er i vår makt, eller rettere sagt i kraften til enhver jordboer som bor på planeten vår, å prøve å forstå hva som skjer og forandre oss selv, og dermed bidra til spredningen av disse endringene over hele verden. Innse at bare du deg selv og ingen andre kan hjelpe deg selv og hele planeten. Alt som skjer i denne verden avhenger bare av deg, og bare du alene kan endre det. Tross alt er den kritiske massen for overgangen til en ny kvalitet oss ukjent. Så det er godt mulig at "hundrelappen" som vil forandre verden er akkurat deg …
"Ukjent verden" 2012
