Problemet med "barn og TV" bekymrer alle: foreldre, lærere og leger. I dag, for nesten alle barn, har TV blitt noe av et leketøy eller en bok. Telekommunikasjon danner sjelen og sinnet til barnet, får frem sin smak og syn på verden. Den indre verden tar bare form, og alt de mottar fra voksne spiller en viktig rolle i dens dannelse: spill, eventyr, felles aktiviteter, inkludert TV-programmer. De er ikke bare en måte å bruke tid på, men også et middel til utdanning. For barn i førskolealder er tegneserier hovedsakelig et middel til utdanning. Når et barn ser på tegneserier, er det som om han er koblet fra alt som omgir ham. Reagerer ikke på normal lydlyd, og etter å ha sett på tegneserier eller TV-serier er det ikke barnslig aggresjon som våkner opp i et lite barn, men noen ganger frykter.
Ikke alle tegneserier er nyttige og inneholder viktige opplevelser og bilder for barnet. Mange moderne tegneserier som sendes på TV, kan ha en dårlig effekt på utviklingen av et barn, og danner i ham en tendens til aggresjon, til avhengighet. Derfor er det veldig viktig å forhindre at barn ukontrollert ser på animasjonsprodukter. I en tidlig alder på opptil tre år skal barnet ikke sitte foran TV-en; i denne alderen har de grunnleggende bevegelsesfunksjonene ennå ikke blitt dannet hos barn. Han kan ikke samtidig holde gjenstander, bevege seg, se og høre. Derfor, når du slår på TV-en, blir de lastet inn i å se på tegneserier og ikke distraheres av fremmed støy, ikke flytt.
Deretter utvikler slike barn problemer med bevegelse, tale, syn og å være overvektige. Barns utvikling kan være sterkt tilbakestående.
Det er bedre for barn over tre år å få lov til å se på tegneserier selektivt og strengt bestemme tiden. I Sovjet-tiden ble alle tegnefilmene sendt bare etter streng kontroll, hver ramme ble sjekket med tanke på dens innvirkning på barnet. Ingen vil benekte at slike sovjetiske tegneserier om Carlson, om krokodille Gena og Cheburashka, om onkel Stepa kjempen, om onkel Fyodor, om helter fra Prostokvashino og andre var og forblir komfortable for barnets psyke, lærer dem vakre og snille.
Imidlertid anser mange foreldre i dag disse tegneseriene for primitive og utdaterte. I dag liker barn stort sett å se på moderne tegneserier, som ofte lages raskt og billig, uten å vurdere muligheten for skadelige effekter på barnet. Derfor ser mange barn på animasjonsprodukter der grusomhet sameksisterer med dårlig smak, og heltene i mange tegneserier er ansiktsløse skapninger som er blottet for enhver individualitet. Eksperter er sikre på at noen tegneserier påvirker barnets tale og hans plastisitet, under påvirkning av dem skaper barnet uriktige ideer om verdisystemet og verden, de kommer med passende spill.
I dag tenker eksperter fra hele verden på problemet med påvirkning av "gale tegneserier" på utviklingen av psyken til barn. Psykologer råder foreldre til å velge tegneserier nøye for barna sine, og om mulig se på dem med barna, og observere reaksjonene deres. Tre høyprofilerte skandaler de siste årene beviser den negative effekten av tegneserier på barn:
Foreldrene anla søksmål mot den russiske kanalen for å ha sendt The Simpsons og Family Guy-tegneserier, og hevdet at de er skadelige for barns helse. Psykologer protesterte også mot å se på tegneserier på 2x2-kanalen, de mener at disse tegneseriene ødelegger barn og er skadelige å se på selv i ungdomstiden.
I Japan, etter å ha sett den 38. episoden av tegneserien "Pokemon", ble mer enn fem hundre barn innlagt på sykehus med symptomer på epilepsi.
Salgsfremmende video:
Tidligere produsent av den berømte Teletubbies-tegneserien, Sarah Graham innrømmet at programmet ble oppfunnet under påvirkning av hallusinogener.
Å se på tegneserier der aggresjon tydelig uttrykkes, er bare mulig hvis den presenteres på en morsom måte. For eksempel den kjente tegneserien "Tom og Jerry". Katten jager musa i mange episoder, aggresjon manifesteres fra begge heltenes side. Den ene legger den andre på en kaktus, treffer med en stekepanne, legger på en musesukk og slår ned i veggen. Men til slutt vinner godhet og ingen dør, og dette er veldig viktig for et barn. Hovedpersonene til tegneserien katt og mus er egentlig snille og søte dyr, de bruker ikke uanstendige og slanguttrykk.
Men det er en ganske annen sak i tegneseriene "Madagaskar", "Ice Age", "Cars" og andre, selv om det også er gode triumfer over det onde, men uttrykk som ikke er veldig hyggelige selv for hørselen til en voksen, glir stadig gjennom. Slike uttrykk og oppførsel av tegneseriefigurer huskes av et barn med lysets hastighet og barn begynner selv å kopiere dem.
Amerikansk tegneserie ser bare ut som et veldig ufarlig håndverk. Verden, bakgrunnen som tegnefilmens begivenheter foregår på, ligger håpløst i det onde. Og bare gode korn i form av noen ninja skilpadder prøver å bekjempe det onde. Og ondskap blir som regel ødelagt fysisk, noe som absolutt ikke er vanlig for vår måte å opptre i eventyr, der de prøvde å bekjempe det onde på andre måter: de prøvde å overliste eller overtale ham.
De fantastiske Walt Disney-animasjonsfilmene som Snow White, Bambi, Beauty and the Beast, The Lion King har en god start. Men disse filmene sendes ikke på TV. Og barn ser ofte ikke produkter av veldig høy kvalitet om mekaniske monstre, vampyrer, spøkelser og allmektige roboter. I nesten alle disse tegneseriene inneholder plottene konflikt, kamp, kamp, skuddveksling, drap, det vil si elementer av aggressiv oppførsel og vold. Og nesten alle barn blir bokstavelig talt fanget av animasjon, og de nekter ofte å leke - bare for å sitte foran TV-en.
Barnet oppfatter nesten all informasjon i form av bilder, hvorfra hans verdensmodell deretter er bygget. Et av de viktigste bildene er kvinnebildet. Når vi ser på stereotypiene til tegneseriehelter, tar jenter opp særegenheter ved kvinnelig oppførsel, og gutten danner ubevisst idealet til en kvinne, som han deretter vil se etter. Og kriteriet er ikke så mye utseendet som oppførselen til tegneseriefigurene. Oppførselen til de fleste flerhelter er utformet på en slik måte at når den systematisk blir sett, fører det til at ble ønsket om å fortsette løpet fremover bleknet. Bildet av en kvinne, tidligere utstyrt med romantikk og mystikk, er farget av realisme, fysiologi og grusomhet. Underveis latterliggjør de kvalitetene som tidligere var tradisjonelle for russiske kvinner, som er herliggjort av sovjetiske gamle gode historier - som kyskhet, sjenanse, uselviskhet,beskjedenhet og morsrollen som sådan. Du kan også tydelig spore respekt, kynisme og noen ganger grusomhet blant karakterene til noen tegneserier mot familien deres, foreldre, brødre, søstre. I mange tegneserier er de utstyrt med den viktigste, positive helten. Og umerkelig tas disse laster opp av barnets bevissthet, siden positive helter må etterlignes. Mange heltinner kjemper med smak, og demonstrerer at de har rett. Og ofte er tegneseriehelten ikke bare utstyrt med kvalitetene til en mann, men oppfører seg også som en supermann. Dette uttales spesielt i fantastiske tegneserier. Og umerkelig tas disse laster opp av barnets bevissthet, siden positive helter må etterlignes. Mange heltinner kjemper med smak, og demonstrerer at de har rett. Og ofte er tegneseriehelten ikke bare utstyrt med kvalitetene til en mann, men oppfører seg også som en supermann. Dette uttales spesielt i fantastiske tegneserier. Og umerkelig tas disse laster opp av barnets bevissthet, siden positive helter må etterlignes. Mange heltinner kjemper med smak, og demonstrerer at de har rett. Og ofte er tegneseriehelten ikke bare utstyrt med kvalitetene til en mann, men oppfører seg også som en supermann. Dette uttales spesielt i fantastiske tegneserier.
Foreldre må forstå at ikke en eneste tegneserie, selv ikke den mest lærerike, kan erstatte et barns kommunikasjon med voksne. Barn trenger å føle kjærligheten til foreldrene sine, deres oppmerksomhet og tilstedeværelse. Du må finne tid til et barn, selv om det ikke blir så mye. Hvis dette ikke skjer, skal du ikke bli overrasket over at barna begynte å spøke på upassende måte, lo hysterisk og begynte å slå, klype andre mennesker og imitere tegneseriehelten de elsker.
