Forskere har funnet ut at voksne bare tar hensyn til ting som virker viktig for dem i det øyeblikket, og barn ignorerer ikke noe.
Dette er konklusjonen som forskere fra Ohio State University har nådd. De gjennomførte et eksperiment med voksne og barn mellom fire og fem år. Resultatene viser at barn har en tendens til å dele oppmerksomheten mer ut, mens voksne bruker selektiv oppmerksomhet for å fokusere på informasjonen de føler er viktigst.
Studien involverte 34 voksne og 36 barn. Deltakerne ble presentert med fargerik datamaskingrafikk av fremmede skapninger som hadde syv identifiserbare funksjoner, inkludert antenner, hode og hale. I tillegg ble de fortalt at det er to typer skapninger som kalles klaffer og jaletter. Deltakerne måtte finne ut hvem som er hvem.
Sukker og jaletter har alltid hatt en forskjell i hver funksjon: for eksempel kan jaletter ha en blå hale, og flupper - oransje. I tillegg har barn og voksne blitt fortalt at de fleste (men ikke alle) fluppene har en eller annen type egenskap, for eksempel rosa kvist. En av funksjonene ble aldri nevnt i instruksjonene og skilte seg ikke mellom begge typer skapninger. Dette var hva forskerne kalte en "ikke-vesentlig funksjon."
Etter opplæringen ble deltakerne vist en serie bilder av skapninger på en dataskjerm og vist hvilken av dem som er en flups og hvilken som er en hytte. Men midt i eksperimentet tok forskerne en uventet vri: et ikke-essensielt trekk ble en funksjon som ville avgjøre om skapningen var en flupp eller en hytte. Denne egenskapen, som var den samme for begge skapninger før byttet, var nå annerledes.
Etter skiftet var voksne mer forvirrede enn barn: de hadde mindre sannsynlighet for å internalisere viktigheten av den nye funksjonen. Derimot skjønte barna raskt at den tidligere upassende karakteriseringen nå var en funksjon som alltid vil vise forskjellen mellom flups og jalet. Voksne prøvde å bruke sannsynlighetsregler (for eksempel “de fleste flupper har rosa antenner”) for å ta valg etter endring av hovedfunksjonen.
Som et resultat gjorde de fleste av barna det riktige valget, noe de voksne ikke klarte å gjøre. I følge forfatteren av studien har barn i denne alderen problemer med å fokusere oppmerksomhet på grunn av umodenhet i deres prefrontale cortex, men det er dette som hjelper dem å bedre løse slike problemer.
Nikita Shevtsov
Salgsfremmende video:
