Før utbredt introduksjon av dingser og interaktive tavler på skoler, er det nødvendig å utføre langsiktig forskning, og begrense omfanget av eksperimentet, sa nestleder for Institutt for klinisk fysiologi og ikke-medikamentelle terapimetoder FPK MR MI RUDN, Federal State Budgetary Scientific Institution “National Research Institute of Public Health oppkalt etter PÅ. Semashko "Lilia Ivanova 14. juni ved rundbordet" Samsvar med den innovative utdanningsplattformen MES (Moskva elektroniske skole) med normene i sanitetslovgivningen SanPiN. Innenriks forskningsbase for bruk av de nyeste elektroniske enhetene i læringsprosessen."
Når vi snakket om elektroniske læremidler, trakk en helsepersonell oppmerksomhet på at i en katastrofal situasjon med helsen til studentene blir uprøvde teknologier massivt introdusert i skolene.
I følge Ivanova er det før storstilt introduksjon av dingser i læringsprosessen, nødvendig å drive langsiktig forskning i en periode på minst 10 år, samt utvikle normer for deres anvendelse, med involvering av psykologer, psykofysiologer, klinikere og helsearrangører. Eksperten påpekte at Russland ikke kan ta i bruk den "beste" utenlandske praksisen, siden i en rekke vestlige land, der barn bruker informasjonsteknologi fra en veldig ung alder, allerede er det alarmen.
Ivanova gjorde oppmerksom på at fysiologien til ungdomsskolebarn ennå ikke har slått seg til ro, og for noen av dem er det nok å jobbe med dingsen i 15 minutter for å miste muligheten til å holde oppmerksomhet til slutten av leksjonen. Eksperten er overbevist om at bare elever på videregående skole kan bruke dingser med større utbytte.
Spesialisten oppfordret også til å tenke på målet om tidlig og massiv introduksjon av verktøy for e-læring. Eksperten er overbevist om at hvis staten om ti år trenger å ha en tenkende, kreativ generasjon som kan skape, skape, oppfinne, og deretter bruke informasjonsteknologi fra barnehage, blir det umulig, siden tidlig bekjentskap med elektroniske midler dreper alle disse positive egenskapene. I følge Ivanova er det nødvendig å introdusere informasjonsteknologier intensivt, hvis staten om 10 år ønsker å få noe trent og i noe nedverdigende mennesker som ikke vil ha utviklet grunnleggende fysiologiske ferdigheter.
Legg merke til, ifølge MES-utviklerne, er "smarte" interaktive pulter, interaktive tavler, nettbrett og andre moderne multimedia-dingser designet for å gi moderne skolebarn en ny kvalitet på utdanning, men en rekke eksperter sier at dette miljøet er fiendtlig mot barns helse, og utjevningen av rollen som lærere og automatisering. pedagogiske oppgaver vil ha ødeleggende konsekvenser for den yngre generasjonen.
