For å forberede seg til eksamener vil kinesiske skolebarn gi et forsprang til sine jevnaldrende fra alle andre land. Denne ferdigheten har blitt utviklet gjennom århundrer. En gang i tiden var eksamen den eneste måten å bryte ut i mennesker og endre sosial status. Men sammen med høye score får barnet et nervøst sammenbrudd, et smalt syn og manglende evne til å overleve uten foreldrenes hjelp. Det er til og med et spesielt begrep for dette - "stum fra å lære" (学 傻 了). Og mens hele verden jager resultatene fra kinesiske studenter, er de ikke selv sikre på om spillet er verdt lyset.
Hvem bor godt på videregående?
For de fleste russiske nyutdannede og deres foreldre er BRUK et stort stress. Forberedelsene begynner noen år før eksamen: veiledere, konsultasjoner på skolen, hauger med prøveoppgaver og veiledning fra foreldre og lærere. Årlig i mai-juni i russiske medier er det rapporter om helseplagene som har oppstått på grunn av bekymringer, nervøse sammenbrudd hos barn.
Amerikanske skolebarn ser ut til å føle seg bedre. Med overgangen til videregående skole tilbys de fleste skolefag dem for å mestre et valg. På slutten av skoleåret avholdes en skoleeksamen. Det er ingen nasjonal enhetlig test i USA. Det er separate - avhengig av valgt universitet og spesialitet, overleverer studentene dem mot betaling.
En av de vanligste universitetsopptaksprøvene, SAT, blir vanligvis tatt et år før eksamen, i 11. klasse, og har tre deler: lesing, skriving og matematikk. Samtidig blir ikke mange skolebarn hastet med å komme på college. I USA er praksisen med et gap-år utbredt, når et barn i noen tid etter endt utdanning jobber, reiser og er bestemt med et fremtidig yrke. Kinesiske studenter er mye mindre heldige enn både amerikanske og russiske studenter.
En ungdomsskoleelev skriver eksamensoppgaven sin i Kina.
Salgsfremmende video:
Den kinesiske studenten som "gjør det bedre"
Kina er verdensledende i det internasjonale studentvurderingsprogrammet, bedre kjent som PISA. Testing av 15 år gamle studenter viser at Kina overgår både Russland og USA når det gjelder lese-, matematikk-, naturfag- og datakunnskaper.
Ganske nylig var det kinesiske samfunnet langt fra til og med universell leseferdighet, og etter noen tiår overtok det de utviklede landene når det gjelder videregående opplæring. Dette til tross for at reformen av utdanningssystemet på vestlig vis begynte i 1978 og "rokket" i ytterligere ti år. I tillegg begynte kinesiske myndigheter transformasjoner på ruinene av dette systemet etter det tapte tiåret av den "kulturelle revolusjonen."
Meme "uansett hva du gjør, er det en kinesisk student som gjør det bedre enn deg", har allerede blitt en del av popkulturen til amerikanske universiteter. Utholdenheten til studenter fra Kina, deres evne til å huske store mengder informasjon og ferdigheten til å bestå eksamener, perfeksjonert til perfeksjon, forårsaker misunnelse og beundring.
Imidlertid er ikke alt så idealistisk. Kineserne prøver selv å berolige vestlige lærere, fordi de vet nøyaktig hva som ligger bak suksessen. Professor Zhao Yong er en spesialist og pedagog som har arbeidet i vestlige universiteter i over 25 år, han er godt kjent med både kinesiske og amerikanske systemer for skole og høyere utdanning. I sin bok Hvem er redd for den store onde dragen? Hvorfor Kina har det beste (og verste) utdanningssystemet i verden,”snakker han om kostnadene ved høye poengsummer og læringsevnen til kinesere.
Zhao Yong er sikker: det er ikke nødvendig å være redd for den store dragen, fordi ekte dyp kunnskap og forståelse av emnet ikke alltid står bak høye karakterer, og enda mer er det usannsynlig at det vil føre til at Kina vil konkurrere med vestlige land innen teknologiområdet.
Faktum er at kineserne har øvd bestått eksamener i tusenvis av år. Fram til 1905 opererte Keju-undersøkelsessystemet i 1.300 år i landet. Keju var den eneste måten for enhver innbygger å komme inn i statsbyråkratiet og bli en del av det konfusiske regjeringssystemet. Og nå vil barnets beslutning om å gå inn på et militærakademi, og ikke et universitet, bli møtt av slektninger og venner med litt forvirring, fordi, som Confucius testamenterte, "godt jern går ikke til spiker, gode mennesker går ikke til soldatene."
Studentene tar collegeeksamen i den nordlige kinesiske provinsen Hebei.
Mamma vil være der
For foreldre til unge kinesere er det vanlig å flytte etter sitt barn til en annen by for å komme inn på et universitet. Pappa eller mamma er klar til å forlate jobb, ektefelle, venner for å hjelpe barnet sitt. Imidlertid endrer de ofte sin vanlige måte ikke av hensyn til moralsk og økonomisk støtte, eller rettere sagt, ikke bare av denne grunn. Når tenåringer forbereder seg til eksamen, har tenåringer ofte ikke tid til å lære å gjøre grunnleggende husarbeid, som å vaske sokker eller kjøpe dagligvarer.
De flytter med barna sine til spesielle internatskoler, der barn er forberedt på opptak til de beste universitetene eller til gjenopptakelse etter å ha mislyktes i testen. Hele bygder dannes rundt skoler, hvor hele infrastrukturen er rettet mot å organisere utdanningsprosessen. Det er ingen underholdningssteder, bare foreldre leiligheter, biblioteker, brevpapirbutikker og herberger. Hvis i hjembyen et barn i det minste kan kjøpe iskrem og somle på vei hjem fra skolen, så ser skolebarn på internat ikke noe annet enn bøker og lærere.
Eksamen på skolen og eksamen i Gaokao enhetlig tilstand er en av de viktigste begivenhetene i livet til kinesiske studenter og deres foreldre. Forberedelser tar all tid for en videregående elev. Hvis barnet fremdeles deltok på sportsseksjoner, musikk eller tegningslærere, hadde fritid, så blir han i løpet av de tre siste årene før eksamener glemt alle hobbyene sine.
Studenter på videregående skole som tar eksamen i Kina.
Morderisk rutine
“Naboen min på ellevte klasse går ut av huset klokka 06.00 mens jeg fortsatt gjør meg klar til jobb, og kommer tilbake klokken 22, noen ganger senere. Lyden av en slengende dør i korridoren har allerede blitt en vekkerklokke for meg, jeg blir styrt av den i tide,”spøker en innbygger i Harbin ved navn Luo. Selv jobber hun ved universitetet, og ble uteksaminert fra skolen for litt mindre enn ti år siden. "Jeg vet ikke hvordan jeg kom meg gjennom den tiden i det hele tatt," sier hun og legger til at det nå stilles enda høyere krav til studenter. På en gang sto Luo opp klokka fem om morgenen, vasket, gjentok leksjonene sine, gikk på skolen, hvor hun tilbrakte hele dagen.
”Jeg kom tilbake sent på kvelden, spiste og satte meg ned for å studere igjen. Selv badet jeg, det ser ut til, en gang i uken var det rett og slett ikke tid,”husker hun. “Mamma syntes selvfølgelig synd på meg. Hun var sympati for mine periodiske psykoser. Men foreldre kan ikke gjøre noe, hvis du ikke studerer, vil du ikke gå på universitet, sier Lo. Noen ganger hører hun en nabo skrike bak veggen at hun er lei av å studere og ikke lenger kan se bøkene. Foreldrer stemmer blir ikke hørt: de gir datteren til å slippe damp før hun setter seg ned til leksene hennes.
I følge Kunnskapsdepartementet i Kina skal skolebarn ha to fridager per uke. De fleste kinesiske utdanningsinstitusjoner gir imidlertid ikke nok tid til at studentene får hvile. Skolerutinen gir repetisjon om morgen og kveld og selvstudium. Studenten ankommer klassen minst en time før kursstart, og om kvelden etter slutten av alle leksjoner blir han forsinket i minst to timer. Noen skoler krever at du blir værende på skolen til 21-10.
På lørdag varer tilleggsklasser en halv dag eller hele dagen, og på søndag kan du endelig slappe av. Noen utdanningsinstitusjoner tvinger imidlertid barn til å studere denne dagen for å oppnå høy ytelse i eksamener. Dessuten mot betaling.
Hvert år 7. - 8. juni roer kinesiske byer seg. I disse dager avholdes eksamener over hele landet. Skarer av foreldre venter tålmodig rett utenfor skolene. Politibetjenter og en ambulanse er på vakt der, og sjåfører blir bedt om å avstå fra å reise i nærheten av utdanningsinstitusjoner og ikke å hulke, for ikke å forstyrre kandidater. Gaokao er så viktig at selv midt i SARS-epidemien i 2003, kunne ikke eksamener tolereres.
Sofia Melnichuk
