Petersburg forskere har funnet en kobling mellom nivået av intelligens og entusiasme for memes.
Et team av forskere fra St. Petersburg University, ledet av Olga Shcherbakova, førsteamanuensis ved Institutt for generell psykologi, gjennomførte en interessant studie. Menneskelig intelligens ble studert på bakgrunn av forsøkspersonenes forståelse av tvetydige tekster - verbale vitser, doble bilder, lignelser og memer.
Forsøkspersonene var over 300 friske eller psykisk syke mennesker. Mekanismene for intelligens ble studert på en gang på fire nivåer: fenomenologisk, atferdsmessig, psykofysiologisk og genetisk.
Som forventet viste de psykisk syke forsøkspersonene vanskeligheter med å forstå humor og andre typer figurativ betydning. For eksempel sympatiserte de altfor med vitsen, eller tvert imot, oppfattet vitsen fullstendig mekanisk.
Men studieforfatterne ble overrasket av noe annet. Friske forsøkspersoner mellom 18 og 29 år viste også inkonsekvens med normen i intelligenspsykologien. Spesielt hadde forsøkspersonene vanskeligheter med empati og jakten på ytterligere betydninger.
"For mange mennesker er det virkelig vanskelig å utføre noen intellektuelle operasjoner som tidligere ble ansett som grunnleggende for en ungdomsskoleelev, og ikke den mest vellykkede," forklarer Olga Shcherbakova. - Nå er det flere generasjoner på planeten som vokste opp under fundamentalt forskjellige informasjonsforhold og derfor bruker forskjellige intellektuelle praksiser.
Så, morsomme historier som blir fortalt muntlig, oppfattes av unge mennesker som en anakronisme, og derfor blir betydningen av til og med enkle vitser uforståelig for mange unge. Humor "gikk på nettet": folk sender hverandre morsomme bilder med signaturer på sosiale nettverk eller viser dem på telefonene sine. Med andre ord "memchiki i tredemølle". Andre trekk ved moderne vitser er korthet og situasjonsbevissthet.
Årsaken, sier forskere, er den mangfoldige strømmen av informasjon. På en dag behandler en moderne person så mye data at hans forfedre brukte en uke på å "fordøye". Samtidig er mesteparten av denne informasjonen bevisst søppel, men organisert så lyst og emosjonelt at det er veldig vanskelig for en ung psyke å motstå den.
Salgsfremmende video:
- Selve informasjonen guider en person: en lys overskrift, hovedtanker med fet skrift, - bemerker Shcherbakova. - Som et resultat avleser leseren gradvis hvordan han kan sile gjennom teksten på egen hånd, og bestemmer hvilken ide som fortjener en dyp studie, og hvilken som er sekundær. Hvis dette ikke er undervist spesifikt, kan tenkning forbli på ungdomstrinnet.
ANNA POSLYANOVA
