Samfunnet er en levende organisme, og dens tilstand er avhengig av mange komponenter, som er multi-vektor, sammenkoblet og påvirker hverandre, selv når de ser ut til å ikke krysse hverandre. Vi vil se nærmere på dette nettet for å innse at enhver bagatell kan være dødelig og det avhenger av hver enkelt av oss enten å ta noens liv bort, eller redde det, fylle det med dyp mening.
Informasjon er et produkt som former, transformerer, guider samfunnet, som betegnes med det generelle ordet verdensbilde. Hva er inkludert i dette rommelige konseptet?
Holdning til fortiden, holdning til nåtiden med dens mål og fremtidsmål, der vi trekker motiv fra bevisstheten om oss selv i forbindelse med samfunnet. Millioner av spørsmål blir ofte ikke kritisk tolket av oss, men det er svarene til dem som spiller en avgjørende rolle i livet vårt og påvirker andre.
Hva puster samfunnet med? Hva er tankene opptatt med? Hva drømmer han om, hva spiser han? Hvilke mål og mål setter den, hvilke motiver er den basert på ved å ta beslutninger?.. Den menneskelige hjernen kan sammenlignes med en datamaskin, bare en kvantecomputer som konstant jobber med den mottatte informasjonen og anvender den i samsvar med medfødte egenskaper som enten forringer eller avslører potensialet gjennom prisme for samhandling med samfunnet.
I dag er de færreste overrasket over bruken av NLP (Neuro Linguistic Programming) teknikker, der vi bruker hovedverktøyet som tanker og ord. Men jeg vil rette oppmerksomheten mot det faktum at dette verktøyet fungerer ikke bare når vi bestemte oss for å jobbe med det, men alltid fungerer, i hvert øyeblikk av livet vårt, og jobbet for foreldrene og besteforeldrene våre. Sammen med den nyttige utviklingen til våre forfedre, kodet i DNA, i forskjellige områder av hjernen, arvet vi et antall av kodingene som pakkes ut i oss når vi kanskje ikke engang mistenker det, og noe kan tjene som det siste strået.
Det er ikke verdt å vurdere enkeltsaker tatt ut fra sammenhengen med det generelle bildet av samfunnets, familiens og livets historie, og enkeltpersoner som allerede har vist sin grusomhet, bør ikke registreres som utstøtte.
Nå står Russland på kanten av avgrunnen, og bare ett skritt skiller det fra beslutningen om å enten falle i avgrunnen eller gå i motsatt retning. Den 17. oktober 2018 i Kerch, da 21 mennesker døde sammen med skytteren, nærmet vi oss denne linjen. Vesten er allerede i tilbakegang og etterlater den milepælen langt tilbake, i 1999, da en av de mest uhyggelige tilfeller av massakre skjedde.
Salgsfremmende video:
Vi hadde ikke råd til å håndtere innførte forvrengninger tidligere i Sovjetunionen av flere årsaker. Kvantehjernen vår i dag, i en epoke av Internett, TV, sosiale nettverk, mobilkommunikasjon, samler om 5-10 år inn mengden informasjon uforedlet søppel som den ikke kunne ha samlet før 60-80 år. Psyken har akkumulert forvrengning mye lenger.
Og de problemene som kunne ha manifestert seg hos bestemødrene og bestemødrene våre i alderdommen, overhaler de helt unge, de som ikke har noen livserfaring og som synes det er mye vanskeligere å takle mental stress med de sterkeste hormonelle forandringene i kroppen.
Uten å gå inn i den dype jungelen med koding som er arvet fra forfedrene, kan man spore årsakene til den økende grusomheten i samfunnet blant unge mennesker og barn.
1. 90-tallet var ekstremt vanskelig for å overleve, og mange foreldre var ikke lenger i stand til å bruke så mye tid på utdanning som de kunne i Sovjetunionen.
2. På 90-tallet ble det helbredet tonnevis av medieproduktet i filmer og animasjon på den uerfarne bevisstheten til en sovjetisk person som ikke hadde immunitet og dyktighet til å behandle informasjon kritisk.
3. Hvis en voksen person på 90-tallet var opptatt med å overleve og hadde i det minste litt kritisk tenkning, selv med lav informasjonsberedskap, smeltet dette produktet direkte inn i underbevisstheten for barn, og ble grunnlaget for dannelsen av deres voksende bevissthet.
4. Lærere i det post-sovjetiske rommet, inkludert i Russland, begynte hvert år mer og mer å bli drevet inn i rammen av destruktive pro-vestlige læreplaner, som på det tidspunktet hadde vist sin egen inkonsekvens.
5. Nå er det bare noen få lærere fra den sovjetiske perioden, og opplæringsprogrammer inneholder en stadig økende gaffel for deres destruktivitet, og blir utarbeidet enten uoverkommelig enkelt og kjedelig, eller uoverkommelig vanskelig og uforståelig.
6. Et barn fra fødselen får tilgang til dingser og blir fratatt muligheten i de første 3-6 årene av sin mest aktive fase av å lære om verden - å skape i sin kvantehjerne et grunnlag som kunnskapstenene kan bygges på. Bare fagmanipulerende aktiviteter kan gi en slik mulighet, og bare den. Og det er ekstremt vanskelig å legge på et fraværende eller veldig skjørt kunnskapsgrunnlag, og med tillegg av antipedagogiske og antipsykologiske læreplaner, der læreren blir tvunget til å håndtere tonnevis av papirer, er det ikke lenger nødvendig å snakke om læringsprosessen, og enda mer oppvekst.
7. Industrien av online spill, aggressive filmer, tegneserier vokser, og barn, fra fødselen som er vant til å sitte ved skjermen i stedet for fysisk aktivitet, har en liten database i sin kvantehjerne for aktiv kognitiv aktivitet, minimale kommunikasjonsevner, å bygge broer av vennskap og samhandling med hverandre. annet, som et resultat av at de fokuserer på et kunstig skapt liv, der de visstnok er allmektige og smarte. Jo mer et barn bruker tid på et surrogat for å leve livet, jo mer usikkerhet fødes frykten og underbevisst aggresjon vokser på grunn av manglende oppfyllelse, en følelse av tomhet, ubrukelighet.
8. Europeiske verdier fra fødselen gir en forbrukerholdning til foreldre, lærere og et barn fra tidlig alder anser det som normalt å måle alt med penger, og krever oppmerksomhet til seg selv som det eneste mulige sentrum for oppmerksomhet, der alt og alle er forpliktet til å leve for ham.
9. Europeiske verdier, der barn har solide rettigheter, og voksne har ansvar, minimerer muligheten for å innpode forståelse og anvendelse i livet til et slikt konsept som ansvar. Og ved å nå ungdomstiden, når den sterkeste hormonelle frigjøringen skjer, får vi ukontrollerbart kaos, forbløffet av hele verden. Siden kunnskapsnivået, ferdighetene og evnene ikke er så stort at det viser "jeget" konstruktivt, er det på dette tidspunktet ingen forståelse av det personlige ansvaret for det som skjer, og på nivået av spillet og annet videoinnhold, beherskes hele spekteret av destruktive manifestasjoner som normen, noe som også resulterer i utbrudd i hjemmet fra hysterikk til voldelig atferd, til ytterligere opptrapping, der enhver mindre konflikt hjemme, i enhver utdanningsinstitusjon og hvor som helst annet, kan føre til en eksplosjon,hvor den siste tråden av menneskeheten vil forsvinne, der massakrer er tilgjengelig.
Alt dette er normen for hoveddelen av den allerede voksne og yngre generasjonen med ulik alvorlighetsgrad.
Utløseren kan være hva som helst og når som helst i noen av familiene, hvor de kanskje ikke engang mistenker at situasjonen ikke lenger er trygg.
Internasjonale lovers doble standarder og europeiske verdier på bekostning av liv og ødelagte skjebner for mange mennesker har allerede vist at de mislyktes. Det er på tide å ta ansvar for det som skjer på oss selv og endre dagens situasjon.
Hva å gjøre?
Systemiske, konstruktive endringer er nødvendige i Russland!
1) Forfatningsreform er viktig.
Det er nødvendig å følge ordene fra leder av undersøkelsesutvalget Alexander Bastrykin og eliminere den "juridiske sabotasjen" som ble introdusert i Grunnloven for Den russiske føderasjonen på 90-tallet av agenter for vestlige spesialtjenester i artikkel 15, paragraf 4 - om folkerettens forrang i forhold til nasjonal rett.
Også i Russland er det nødvendig å ha mål og mål på statlig nivå! Grunnloven artikkel 13, paragraf 2, forbyr statens ideologi og gir dermed alle muligheten til å så en fremmed kultur og forbrukeristisk verdensbilde i vårt land som normalt, og plante en kult av fordervelse og vold.
Dette er selvfølgelig bare begynnelsen, men dette er grunnleggende punkter som gjør at utenlandske organisasjoner og andre ideelle organisasjoner kan blomstre i permisjon.
2) Reform i media.
Dagsorden for media, video, lyd og trykte medier er et verktøy for enten ødeleggelse eller skapelse. Det er på tide å begynne å bruke NLP som et kreativt verktøy.
3) Reform i utdanning.
Grunnleggende endringer er nødvendig i utdanningssystemet.
26. april 2016 kalte V. Putin deltakelse fra utenlandske stiftelser og institusjoner i russisk utdanning for «ekstremt farlig».
Tidligere var en ganske effektiv menneskelig evolusjon, læring var ofte basert på tvangsinnsats, som under den hadde grunnlaget for frykt: kulde, sult, fordømmelse av samfunnet. Men dette er ikke en konstant komponent, og for en levedyktig menneskelighet er det nødvendig å danne en plattform, et miljø der en person vil utvikle seg ubetinget.
Det strategiske, taktiske grunnlaget for alt det ovennevnte bør være dannelsen av slike grunnleggende verdier i samfunnet:
1. Ære, patriotisme i motsetning til feighet og svik.
2. Enhet, gjensidig støtte, gjensidig hjelp (mannen er en venn til mennesket) i motsetning til fragmentering, avskjønnhet (mennesket er en fiende for mennesket, hytta mi er på kanten).
3. Anstendighet, ærlighet, ansvar, lovlydighet (basert på forfedrenes lover, livets verdi) i motsetning til lovløshet og vedtakelse av forbrukerlover, destruktiv karakter, uansvarlighet, bedrag, mangel på prinsipp.
4. En sunn livsstil (sport, kjærlighet til naturen, sunn spising, renhet i tanker, ord) i motsetning til sabotasje (aggresjon, stygt språk, slagsmål, alkoholisme, rusavhengighet).
5. Flid og respekt for sitt eget arbeid og de rundt dem, i motsetning til parasittisme, forbrukerisme, forakt for arbeid som sådan og for andres arbeid.
6. Dydighet, menneskehet, raushet, i motsetning til grådighet, egoisme, umenneskelighet, egosentrisme.
7. Respekt kontra uhøflighet.
8. Kunnskap, respekt for historie, kultur, helter som forsvarte sitt moderland, kulturelle verdier i motsetning til glemsel, fortielse, forvrengning av kunnskap, kulturhistorie og falske helter som ærekrenker æren, samvittigheten, verdigheten til vårt moderland og våre forfedre.
9. Selvutvikling, aktiv jakt etter kunnskap, avsløring av talenter, muligheter og evner, å overvinne seg selv og vokse over seg selv i går, i motsetning til fornedrelse, latskap og usunn konkurranse av hensyn til selvbekreftelse på bekostning av de svake.
10. Verdien av jorden, luft, vann og alt som eksisterer som en gave i naturen, som blir gitt oss gratis i kjærlighet og takknemlighet, for avsløringen av vårt potensial som et felt med potensielle muligheter og realisering av retten til å velge. I motsetning til den slaviske og forbrukerinnstillingen til alt som omgir oss. (Alt rundt oss er like mye vårt som ikke vårt. Å være hjemme, men husk at vi er gjest. Etter oss vil alt som eksisterer gå til våre etterkommere, og hva og i hvilken tilstand som vil forbli avhenger av hver enkelt av oss).
11. Verdien av alles liv, uavhengig av kjennetegn, i motsetning til diskriminering og å finne ut hvem som er mer verdifullt og hvem som har rett til liv.
12. Integritet, enhet! Dette er den eneste måten å komme vekk fra det ekstreme og finne ut hva som er viktig: offentlig eller personlig! Sannheten er alltid i midten! Jeg er viktig og verdifull for min unikhet i samfunnet, som er verdifull og viktig ikke mindre og ikke mer enn meg. Hver enkelt er like verdifull som samfunnet som en helhet. Samfunnets interesser støtter det unike ved hver, det unike ved hver støtter samfunnet som helhet. I motsetning til fragmentering og skillet og erobre-postulatet.
Som L. N. Tolstoy sa, "bare den moralske forbedringen av mennesker kan forbedre forholdene i det sosiale livet."
"Røttene til alle problemene i samfunnet vårt ligger i moralens sfære"
V. V. Putin
Sukhomlinsky mente at "et uforglemmelig grunnlag av moralsk overbevisning legges i barndommen og tidlig ungdomstid, når godt og ondt, ære og vanære, rettferdighet og urettferdighet er tilgjengelig for et barns forståelse bare på betingelse av levende klarhet, bevis på den moralske betydningen av det han ser, gjør, observerer" …
Selvfølgelig vil bare en omfattende tilnærming til å beskytte Russlands suverenitet gi et positivt resultat, og det ovennevnte er bare en skisse av berøringer for det grunnleggende, flerlags og flervektorarbeidet til spesialister, mange russere, som krever omfattende diskusjon og utvikling av de nødvendige stadier, verktøy for reelle transformasjoner i gjennomføringen av det som ble unnfanget. Jeg mener at det er viktig å forstå alvoret i situasjonen og dybden i ordene som V. V. Putin har sagt:
Forfatter: Anna-Sofia Krymskaya
